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3) 분류 및 그룹짓기
4) 명목화, 개념화
Ⅳ. 미술과 CG(컴퓨터그래픽)수업지도
1. 초등학교에서의 컴퓨터와 CG의 교육매체로서의 특성
2. 초등학교 디자인교육에서의 CG의 활용방안 모색
1) CG 표현지도를 위한 그래픽디자인영역 단원의 선정
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한계점에서 바라본 사례)
Ⅵ. 교과에 적용하기
① 공리주의 장점 지도-6학년 도덕 함께 지키자 -법과 규칙을 지키는 생활 실천하기
② 공리주의 한계점 지도- 6학년 2학기 사회 1-3-2 ‘보호해야할 인권’
마치며
※참고문헌
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전체제의 붕괴와 자유민주주의 확산이 세계화를 촉진시키고 있다
3. 자유 시장 경제체제의 보편화가 세계화의 핵심 역할을 하고 있다
4. 환경문제의 전 지구적 대응이 세계화를 불가피하게 하고 있다
5. 상호 의존적인 세계 문제들의 해결은
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양호환, 역사교육의 이해, 서울; 삼지원2002 서 론
본 론
Ⅱ. 역사 학습 자료의 개발과 활용
1. 자료의 개념과 종류
2. 자료의 개발과 활용
3. 학년별 교재의 지도 방법
결 론
참고 서적
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인식
2. 초등학교 통일교육의 목표
1) 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
2) 민주시민성 함양
3) 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공동체 의식 함양
4) 북한사회에 대한 객관적?생활체험적 이해와 폭넓은 안보의식 함양
참고문헌
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학년 인가요?
① 1학년 ② 2학년 ③ 3학년 ④ 4학년 ⑤ 5학년
2. 나의 성별은 무엇인가요?
① 남자 ② 여자
3. 연예인 이름을 몇 명까지 적을 수 있습니까?
① 1~3명 ② 3~5명 ③ 5~7명 ④ 7명 이상
4.연예인을 꿈으로 생각한 적이 있나요?
①있다 ②없
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3. 무공해 비누 만들기
1) 일시
2) 준비물
3) 만든 비누
4. 환경보전 생활 실천 카드 활용
5. 학부모 환경보전 실천 사례 발표
Ⅵ. 환경보전의식(환경보존의식)과 설문조사
1. 환경오염 문제를 접하는 기회 분석
2. 우리 고장의 오염지역 인
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3). 정치 교육의 문제점과 개선 방안에 대한 연구 : 한 미 사회과 교육 과정 비교를 중심으로. 시민교육연구. 제35권 2호. 충북대학교.
이태수(2003). 초등학교 실과 교과서 삽화의 분석과 인식에 관한 연구 : 5학년 실과 교과서를 중심으로. 대구
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3. 도덕성 발달 촉진방법의 기본 원리
1-4. 도덕성 발달단계의 진단방법
2. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환(사례1∼5)
2-1. 사례1
2-2. 사례2
2-3. 사례3
2-4. 사례4
2-5. 사례5
3. 콜버그 이론의 교육적 적용
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3. 모둠구성
4. 주제선택
5. 학생 활동의 범위
6. 지도교사의 역할
7. 학습 활동 시 주의할 점
8. 단원에 필요한 시간
9. 차시별 학습계획
1) 수업 진행 계획
2) 수업 진행 계획
3) 수업 진행 계획
4) 수업 진행 계획
5) 수업 진행 계획
6) 수업
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