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잎 전체의 모양, 가장자리의 모양, 잎의 크기 등
퀴즈2. 오른쪽 식물의 잎이 줄기에 달린 형태는 무엇인가요?
→ 은행나무-무리지어나기잎
◎ 차시예고
다음 시간에는 줄기의 생김새와 특징을 관찰해 보는 활동을 하겠습니다.
5\'
정리퀴즈 PPT&
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13.판서 및 칠판 활용계획
판서계획
단 원 : 9. 작은 생물
쪽 수 : 84 ~ 85
칠판 활용 학습 자료
학습 목표 : 이끼를 관찰하고 생김새와 특징을 말할 수 있다.
학습 활동 : 1. 이끼 관찰하기
2. 이끼 그려보기
내용 정리
솔이끼
우산이끼
특징
소나무
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관찰한 것을 그림이나 글로 표현하기
주변에서 식물의 구성 요소 확인하기
주변에서 관찰한 것을 그림이나 글로 표현하기
자료첨가형
식물의 잎맥 관찰
색연필이나 물감으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년 과학과(과학교육)의 실태
1. 실
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1994), 미술교육학 개론, 교육과학사
이범홍(1996), 제 7차 교육과정의 개요, 한국교원대
정병기(1993), 사회과 교육, 서울 교육과학사
차경수(1996), 현대의 사회과 교육, 서울 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년 국어과(국어교육)
1. 듣기
1)
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1.잎과 줄기를 관찰한 후, 글이나 그림으로 자세히 기록할 수 있는가?
2.잎맥을 관찰하고 잎맥의 생김새에 따라 식물을 분류할 수 있는가?
3.여러 가자 잎을 생김새에 따라 분류할 수 있는가?
4.주변에서 잎차례가 비슷한 식물을 찾아 이의 특징
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