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단계에서는 배운 내용을 정리 요약하면서 도덕적 실천을 다짐한다.
※ 참고 자료
김재식, 초등 도덕과 교육의 이해(울력, 2006)
네이버 블로그 http://blog.naver.com/wndtla9?Redirect=Log&logNo=19369483
http://blog.naver.com/misspp78?Redirect=Log&logNo=110018422939
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2002.
2. 윤명희, 체육교육 과정 개론, 태근 출판사, 1988.
3. Jewett, A. /Bain, L./ 강신복, 체육교육 과정 이론, 보경 출판사, 1994 ꊱ 체육과 교육과정 개정의 배경
가. 체육과 교육 과정 개정의 외재적 요인
나. 체육과 교육과정 개정의 내재적
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4. 교과 학습 내용의 최적화와 수준의 조정
1) 교과 학습 내용의 정선에 따른 교과별 최소 수업시간수 조정
2) 교사와 학생의 교수?학습 부담 감축 조정
5. 교과 및 영역의 명칭 변경
6. 통합 교과의 개념의 재정립
Ⅲ. 초등학교교육과정(초
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2001
◎ 충청남도교육청, 사고력을 기르는 국어과 교육, 대한교과서, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어(국어과교육)의 특징
Ⅲ. 국어(국어과교육)의 목표
Ⅳ. 국어(국어과교육)의 내용체제
1. 교과서 편찬의 기본 방향
2. 단원 구성의 기본 방향
3
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3점, 중은 2점, 하는 1점으로 계산하여 13～15 점은 상, 9～12 점은 중, 5～8 점은 하로 평정한다. 1. 대단원 : 2학년 2학기 둘째마당 ‘이야기가 재미있어요.’
2. 대단원 개관
3. 대단원 학습목표의 예
4. 주요학습내용
5. 대단원 교수・학
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2), 통일교육의 과제와 재정립 방향 탐색, 통일원, 통일문제연구 통권 제13호
- 이종은(1997), 세계화 시대에 걸맞은 교양교육의 위상, 세계화와 민주화 시대의 정치와 교육, 한국정치학회
- 윤영관(1994), 세계화-민족주의의 새로운 지평을 위하여,
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<표12>수송기술 영역 학년별 나라별 백분율 분석
국가
학년
1
2
3
4
5
6
합계
총단원수
백분율
한국
0
4
0%
미국
1
2
3
8
12.5%
25%
37.5%
영국
1
1
1
1
4
17
6%
6%
6%
6%
23%
일본
1
1
25
4%
4%
3. 네 가지 영역을 비교하여 보면
<표13>에서 보면 우리나라 공업
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2) set는 과업의 적당한 난이도를 창출하도록 조작
3) 교수전략
Ⅷ. 청각장애아동의 재활교육
1. 호흡훈련
1) 호흡법
2) 폐활량 증대 훈련
2. 조음기관 훈련
1) 입술훈련
2) 혀훈련
3) 턱훈련
Ⅸ. 청각장애아동의 무학년제교육
1. 무학년제
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2) 교정학습 Ⅰ
(3) 교정학습 Ⅱ
(4) 심화학습
다. 학생별 진단평가 분석
Ⅲ. 지도의 실제 (3-1차시)
1. 본시학습지도안
2. 학습정리 판서안
Ⅳ. 발전
1. 형성평가
2. 수준별 학습지
(1) 보충학습지
(2) 심화학습지
3. 학습
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3)-나)시적인 것을 통한 시 창작 과정,
3)-다)시 완성하기
친구들과 작품발표하고 고쳐 쓰기
5) 창작 작품 수정하기
참고문헌
최미숙, 원진숙 외 저, 국어 교육의 이해, 사회평론아카데미 2014
천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사
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