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2‘
5′
1′
※자신의 수준에 따라 공 던지고 받기를 하도록 한다.
※ 분단별로 팀을 나눈다. 분단안에서 짝을 지어 공 던지고 받기를 연습.
※ 수비팀, 공격팀을 1분단, 2분단, 3분단이 번갈아 가면서 하게 한다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내
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5‘
※ 준비 운동 뿐 아니라 정리 운동도 소홀히 하지 않도록 한다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
학습목표에 따라, 수비전략을 생각하며 주먹 야구 게임을 할 수 있는지 평가한다. 또한, 주먹 야구 게
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2:친구들이 점수를 많이 얻으려고 2구역으로 공을 많이 보냈는데 2구역에 2명의 수비수를 두니, 공을 잘 잡아주었습니다.
s:(정리 운동하기)
5\'
※ 판서계획
◎ 단 원 : 2. 주먹야구를 해봐요.
◎ 학습주제 : 수비전략을 강조한 주먹야구게임
◎
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학습주제 : 족구형 게임의 기본 기능을 익혀서 게임하기
◎ 학습목표 : 족구형 게임의 기본 기능을 익혀서 게임을 할 수 있다.
활동1. 5대 5 족구형 게임
활동 2. 서비스 게임
활동 3. 헤딩 연습 게임
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기
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체육 교과의 중요성을 인식시켜 나가야 하겠다.
※ 참 고 문 헌
1. 강산복외 3인 공저,「체육과 교육 1」(서울: 한국 방송 통신 대학 출판부,
1985)
2. 김호기,「단계별 자율 학습 과제 프로그램 구안 적용을 통한 기초 체력신장
방안」(전국 교원
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초등교육 40. pp.127-152.
안양옥(2002). 초등학교 게임수업 탐구. 서울 : 무지개사
안양옥, 김갑철(2002). 이해중심 게임수업 모형의 현장 적용을 위한 교수-학습 자료 개발. 한국초등교육 14(2). pp.308-311
안창섭(2000). 게임 수업 모형에 따른 체육학습
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-122.
이주리 (2009). 수준별 이동수업과 지각된 수업특성이 학업성취에 미치는 효과. 인간발달연구, 16(2), 51-65.
이화진 (1998). 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로. 한국교육과
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2(1), 5-35.
배호순(1994), 프로그램 평가론, 서울: 원미사.
서현경(2008), 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안
이화진(1998), 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악
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던지고 받기
젓가락으로
구슬 옮기기
파지기능
구슬 들어 옮기기
도달기능
구슬을 다른 접시로 옮기기
응용기능
젓가락을 사용하여 구슬 옮기기
모자이크
파지기능
색종이 잡기
조작기능
색종이 찢기, 풀칠하기
도달기능
색종이를 도화지에
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2. 교육체조
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육 활동방법
1. 개념
2. 구성원리
3. 목적 및 목표
4. 교육내용
5. 교수․학습방법 및 교사의 역할
6. 평가
D. 선행관련 연구
Ⅲ. 연구문제 및
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체육수업 시나리오 기본 틀
2. 수준별수업 시나리오
3. 전술게임모형 시나리오
4. 협동학습모형 시나리오
5. 스포츠교육모형 시나리오
6. 동료교수모형 시나리오
7. 스테이션식 시나리오
8. 포괄형 시나리오
9. 개별화지도 자기점검형 시나
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500 자 이내]
2. 최종학교 재학시절 자신의 모습(경력이 있을 경우 경력위주 기술)[600 자 이내]
3. 직무수행과 관련하여 자신의 장점과 보완점을 기술[600 자 이내]
4. 지원한 직무를 잘 수행할 수 있는 이유(구체적으로 기술)[600 자 이내]
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2. KDB대우증권 (2)
예체능 활동_체육(좋아하는 운동과 활동 내용: 축구, 야구, 테니스, 태권도 등)*
예체능 활동_음악(좋아하는 음악과 활동 내용: 고전, 재즈, 팝, 가요, 연주 등)*
예체능 활동_미술(좋아하는 미술과 활동 내용: 동양화, 서
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▶국문 자기소개서 작성 예문 3
▶국문 자기소개서 작성 예문 4
▶국문 자기소개서 작성 예문 5
▶국문 자기소개서 작성 예문 6
▶국문 자기소개서 작성 예문 7
▶국문 자기소개서 작성 예문 8
▶국문 자기소개서 작성 예문 9
▶국문 자
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2001)
인간의 수명에 영향을 미치는 125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책
1.건강나이 점검하기
2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ.
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