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9. 학생 실태………………………………………………………9
10. 본 차시 학습 지도를 위한 교재연구…………………… 11
11. 수업자 의도 …………………………………………………14
12. 본시 교수·학습 과정안 …………………………
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직육면체의 전개도를 이해하고 그릴 수 있다.
<활동1> 힌트 쪽지 이해하기(전개도 그리기)
<활동2> 증거 자료 수집하기(다양한 전개도 알아보기)
<활동3> 보물찾기(직육면체의 전개도 찾기)
4. 학습지
수학
6. 직육면체와 정육면체
5
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초등학생의 공간감각 육성 지도, 최현주, 2001
(2) 초등학교에서 지도하는 공간감각 내용에 관한 고찰, 이종영, 2005
(3) 초등학교 5학년 1학기 수학교과서, 지도서, 교육과학기술부, 2011 ( 수학 )과 교수-학습 과정안
1. 단원명 - 6. 직육면체
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학습지를 준비하여 제시하고, 다른 학생들은 수학 익힘책을 해결할 수 있도록 지도하겠다.
2) 본시 학습을 위한 선수학습 해결 정도
가) 들이와 무게의 단위를 알고 있는가? (N=28)
구분(들이)
알고 있다
잘 모른다
계
인원수(명)
16
22
28
비율(%)
56
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모형
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
개념 정리
적용
및 발전
차시 예고
학습결과의 정리
.활동1, 2를 통해 알게 된 것을 누가 말해 볼까요?
형성평가하기
.수학익힘책 112쪽에서 114쪽까지를 혼자서
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사항 -----------------------------------14
<그림 목차>
<그림1> 한국 교육의 원인 구조 ---------------------------------11
<그림2> 학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재 ------------24
<그림3> 공교육 경쟁력 강화 모형-------------------------------25
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기존 전자 매체와의 차이점
3) 공간성과 시간성의 변화
4) 프레임과 시점 개념변화
5) 콜라주 기법의 활용
6) 하이퍼 리얼리티의 구현
7) 시뮬라시옹
8) 전통적 의미의 영화개념 변화
3. 디지털에 대한 이론가들의 견해
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5
4. 조사결과분석 6
4.1 신뢰도 6
4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6
4.3 수학 수준별 수업의 다중회귀분석결과 7
4.3.1 수학 기초반의 다중회귀분석결과 7
4.3.2 수학 기초반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 8
4.3.3 수학 기본반의 다
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5
3.1 수준별 수업의 운영성과 분석 6
4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.1 수학과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.2 영어과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 8
5. 결론
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3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 실험·실습 지도
마. 심화·보충 학습 지도, 과학 교수·학습 지도 지원
5. 평가
Ⅲ. 결론
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5. 유아의 자기 주도적 학습 태도를 기르는 방법은 무엇인가요?
26. 유아의 신체 발달을 촉진하는 방법은 무엇인가요?
27. 유아교육에서 올바른 생활 습관 형성을 위한 방법은 무엇인가요?
28. 유아의 협응력과 운동 능력을 키우는 활동에
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학습경험과 교내․외 활동을 서술하세요.
5. 자신의 미래 목표를 위하여 노력했던 과정과 역경극복 사례, 그리고 목표를 세웠던 동기 등에 대해 서술하세요.
6. 지금까지 읽은 책 가운데 자신에게 가장 큰 영향을 미친 책 3권을 선택하여
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(2010. 1. 25, 서울특별시교육감 인정)
※ 수행평가지 ? 성 격
? 목 표
? 교수 ? 학습 방법
? 평 가
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 이론적 배경
4. 단원의 지도 목표
5. 지도 계통
6. 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 본시 학습의 실제
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개념을 잘못 이해한 경우, 다른 방식으로 개념을 설명하거나 예시를 들어서 학생들이 실수를 피할 수 있도록 돕습니다. 또한, 실수를 통해 배우는 것이 수학 학습의 중요한 부분임을 강조하고, 실수를 두려워하지 않도록 지도합니다.
26. 학생
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5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자
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