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북스힐
남철우·김석중(1998), 통합과학교육론, 서울 학문사
박승재·조희형(1994), 과학론과 과학교육, 서울 교육과학사
장남기·임영득·강호감·김영수·김희백(1994), 탐구과학교육론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 과학과(과학교육)
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렌즈와 각막렌즈의 간격을 조절하여 초점거리를 변화시키고 사람이 물체를 판단할 수 있는 최소거리, 근점을 찾는 실험이었습니다. 일반적인 사람의 근점은 25cm이고 실험값으론 25.5cm임을 측정 할 수 있었습니다.
광원
물체Q
각막
수정체
근점
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일반물리학 실험교재.
2.네이버 백과
3.네이버 블로그 여러개. ◎결과 보고서 : 빛의 성질(파동 기하학).
① 측정값
㉠프리즘
㉡반사(평면과 곡면 거울)
㉢스넬의 법칙
㉣완전 반사.
㉤굴절(오목, 볼록렌즈)
②질문 및 토
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북스힐. 1. 초등과학의 학습활동과 학습형태
(1) 실험학습
(2) 시범 실험학습
(3) 야외학습
(4) 시청각자료 학습
2. 초등과학의 학습과정
(1) 문제해결 학습과정
(2) 발견학습과정
(3) 탐구학습과정
(4) 과정학습과정
(5) 개념학습과정
(6)
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실험, 구하기 어려운 기기가 요구되는 실험 등은 VTR Tape나 필름, 컴퓨터 시뮬레이션 등으로 보여주면 매우 효과적이다.
참고문헌
▷ 김찬종·채동현·임채성(1999), 과학교육학 개론, 북스힐
▷ 박종원·김익균(1999), 과학적 관찰의 의미와 탐구
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북스힐. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 과학교육
2. 유아기 과학교육을 총체적으로 해야 하는 이유
1) 과학과 생활의 연결
2) 과학학습에 대한 동기 부여
3) 인문학과 과학 간의 공통적 근거 제공
4) 총체적 언어
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측정값을 통해 계산한 배율과 비교한다.
□ 실험 11 - 현미경
현미경은 그림 30.21과 같이 두 개의 볼록 렌즈로 구성된다. 빛줄기 그림을 보면 상은 물체와 같은 평면에 있음을 알 수 있다. 상이 물체와 같은 평면을 가짐으로 상의 거리를 알 수
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실험할 수 있었다.
Zone Plate는 조리개의 짝수번째 프레넬 영역이 가려지도록 만들어졌다면 위상차를 π만큼을 제거하였기 때문에 프레넬 구역판이 없을 때보다 빛의 세기가 증가하기 때문에 렌즈와 같은 역할을 할 수 있다.
7.참고문헌
현대광
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실험값
◎표 4 추 15개일 때의 실험값
◎그림 1 Pressure Regulator
◎그림 2 Needle Valve
◎그림 3 Check Valve
◎그림 4 실험 공압 장치
◎그림 5 실험 유압 장치
◎그림 6 실험 구성도
◎Graph 1 W 비교 그래프
◎Graph 2 PW 비교 그래프
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물리학2 - 북스힐 >
3. 실험장치
레이저, 편광자 2개, 지지대
4. 실험방법
1) 편광
① 그림 3과 같이 실험장치를 설치한다.
② 백색광선을 입사시키지 않았을 때에 광검출기에 나타나는 광도를 측정한다.
③ 백색광선 앞에 두 개의 편광자를 설
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