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촌지에 관한 경제학적 고찰, 국민대학교, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사(선생님)의 역할
Ⅲ. 교사(선생님)의 요건
Ⅳ. 교사(선생님)의 지위
Ⅴ. 촌지와 학벌사회
Ⅵ. 촌지와 학교교육
Ⅶ. 촌지의 사례
Ⅷ. 촌지의 근절방안
Ⅸ. 결론
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있는 촌지수수를 없애야 할 것이다. 교육의 장에서 촌지수수가 근절되지 않는다면 우리의 21세기는 희망으로 다가오지 않을 것이다.
우리나라 교육에서 벌어지고 있는 부당한 차별중에
촌지에 대한 사례 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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않게 되었다는 점
2. 근년의 몇 가지 정부 조치가 교사의 의욕과 자존심을 무자비하게 꺾어 놓았다는 점
3. 교사에 대한 사회의 눈길도 그리 곱지 않은 점
Ⅵ. 촌지와 선별입학
Ⅶ. 촌지의 사례
Ⅷ. 촌지의 대안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사례분석집, 2008 교원능력평가 선도학교 운영결과 분석(한국교육개발원), 교원능력평가 홍보 펨플릿, 교원능력평가 활용과 도입에 대한 여론조사 보고서등 ◇교원평가제 관련기사
◇교원평가제란?
◇교원평가제의 도입배경
◇교
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촌지 문화를 일군 장본인으로 반성하고 자율적이고 책임성이 있는 제자와 자녀를 길러낸다는 각오를 가지고 촌지 문제를 해결해 나가야 할 것이다. 촌지이든 작은 사례이든 이러한 문화가 정을 나누고 감사에 대한 작은 정성과 관심을 베풂
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