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육에 대한 총체적인 변화가 있어야 한다. 그리고 무엇보다도 그 전에 바로된 양심을 가지고 교육하는 마음이 우리 모두에게 필요하다. 이러한 점에서 촘스키의 ‘실패한 교육과 거짓말’은 현대 교육현실에 안타까워하며, 대안을 구하는 사
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‘1년 365권 자기계발 독서’를 통해 성공자의 사고방식을 갖게 되는 방법을 실제 주인공인 저자에게 직접 멘토링 받을 수 있는 기회를 잡아보자.
우리의 주인공 홍대리는 돌이켜 보니 1년에 단 한 권의 책도 읽는 둥 마는 둥이었다.
그런 그
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나쁘게 해석할 것도 아니다. 서로 속고 속이는 난세에 적과 아군을 구별할 수 없는 상황에서 살아남기 위해서는 자연스러운 태도다.
만약 조조와 제갈량이 새로운 세상을 위해 협력했으면 어땠을까? 유비 사후 제갈량의 처신을 봐도 알 수 있
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A4 한 장 정도는 되어야 할 것입니다. A4 한 장은 200자 원고지 8매 정도입니다. (162-163) 1부 서평이란 무엇인가?
서평의 본질
1. 서평과 독후감
2. 책과 서평
서평과 열린 텍스트
독자와 서평가가 선 자리
서평의 목적
3. 서평과 독자 자신
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독서 지도의 수업에 마침표를 찍을 수 있을 것이다. 1. 기본 서지 사항 및 책의 내용 - 「금도끼 은도끼」 2
(1) 「금도끼 은도끼」의 서지 사항 2
(2) 줄거리 2
(3) 「금도끼 은도끼」의
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보기
:독서 후에 각종 인터넷 신문을 제작하는 방법이다. 여기에는 독후감, 서평, 그림, 퀴즈, 작가 소개 등 책에 대한 다양한 내용이 들어갈 수 있다.
⑤ 책 광고문 작성해 보기
:책에 대한 전반적인 내용을 설명해 보는 방법이다. 책에 대한 설
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제3장 어떻게 읽을 것인가?
1. 어떻게 읽을 것인가
1) 읽는 법
① 독서는 일조의 리터러시 능력임
② 기본 독서능력을 갖춘 후 어려운 책에 도전할 때는 언어영역이나 외국어 영역을 공부하듯이 우선 낱말의 뜻이 무엇인지 살펴보고, 단락별
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제3장 어떻게 읽을 것인가?
1. 어떻게 읽을 것인가
1) 읽는 법
① 독서는 일조의 리터러시 능력임
② 기본 독서능력을 갖춘 후 어려운 책에 도전할 때는 언어영역이나 외국어 영역을 공부하듯이 우선 낱말의 뜻이 무엇인지 살펴보고, 단락별
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독서교육(지도)프로그램 사례
1. 독서토론
1) 토론 작품 및 주제 선정
2) 독서토론회
2. 독서 퀴즈
1) 전교 독서퀴즈 시간과 연계 지도
2) 학급 독서퀴즈 대회
3) ‘황금징을 울려라’(학년 독서지도 계획에 연계)
3. 독서활동 경연대회
1)
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독서지도법과 독서신문 만들기>>, 역락, 2001
김춘일, <<창의성 교육, 그 이론과 실제>>, 교육과학사, 1999
신헌재, 이경화, 이재승, 이주섭, 김도남, 한명숙, 이수진 저. <<국어과 협동학습 방안>>, 도서출판 박이정, 2003
이경
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