|
리 과정의 문제점 해결 방안
Ⅶ. 향후 국어과 수행평가의 방향
1. 수행평가보다는 평가와 교육을 생각하자
2. 성취기준?평가기준?등급화 방안을 공개하자
3. 점진적으로 실시하자
4. 교사 교육에 수행평가를 도입하자
5. 교육의 기회 기준
|
|
|
리
2) 고화처리
3) 가열처리
4) 토양세정기술
5) 전극분리
2. 휘발성유기화합물 정화기술
1) 토양굴착
2) 토양증기추출
3) 지하수양수
4) PFIP법 (Pneumatic Fracturing Iron Powder)
5) 생물정화(Bioremediation)
Ⅹ. 토양오염 예방
1. 오염물질의
|
|
|
probe
전구 다마 ■ 실험실습 프로그램
■ 학습 목표
■ 학습자 분석
■ 주별 학습단원 및 학습목표
■ 실험실습 제목
■ 실험실습 목표
■ 관련 지식
■ 실험실습의 학습지도 전개
■ 통합교육
■ 소요장비 및 재료
|
|
|
대학교대학원, 1995
김창호, 주철현, 장예진, 대 데러 범죄 유형과 발생에 대한 대응, 한국경찰학회보 제10권 4호. 2008
이대성, 김종오, 테러리즘에 관한 규범학적 이해와 접근 , 법학연구 제 28호, 2007
이대성, 한국테러에 대한 인식과 대응방안에
|
|
|
대학교 대학원 1994.
[중금속의 국내 오염사례]
국내 농산물 1% 미만, 중금속 오염 , 김세정기자
마산시 하수처리장 방류수 해역 중금속오염 [한겨레신문 1998/06/09]
[중금속 방지대책]
2007/3 ‘건강다이제스트’ 《목차》
<서론>
Ⅰ. 시작
|
|
|
이용이 확대되고 있으며, 바이러스 저항성 유전자는 바이러스의 피막단백질, 위성(부수) RNA 및 Antisense RNA의 이용이 널리 확산되고 있으며, 충해저항성 유전자로는 기존의 Bt 독소, 단백질 분해저해제 (proteinase inhibitor) 이외에 a-amylase inhibitor, le
|
|
|
리학, 양서원
- 김학태, “현대의학에 있어서의 생명의 시간과 인간의 존엄” 법철학연구
- 김창모(2003),『생명과 영성의 치유윤리』, 서울: 한들출판사
- 김무환(2003), “인간 복제에 대한 신학적 고찰”, 영남신학대학교 신학대학원
- 김훈기
|
|
|
추출과 셀룰라아제 추출의 비교연구
○ 이연순·정정숙·이영희, 염색의 이론과 실제, 미진사
○ 유혜자·이혜자·한영숙·송경헌·김정희·안춘순(2007), 섬유의 염색과 가공, 형설출판사
○ 하용득, 한국의 전통색과 색채심리, 명지출판사
|
|
|
리 단계
5) 적용 및 응용 단계
Ⅶ. 과학과 탐구학습 발생학습모형
1. 발생학습이란
2. 발생 학습에 대한 가정
3. 발생 학습의 특징
4. 적용 대상 및 효과
5. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 예비 단계
2) 초점 단계
3) 도전 단계
4) 적응
|
|
|
리트 등을 새로운 길을 만드는데 이용되었고 ,목재와 급수탑은 정원 색재에 이용되었으며, 금속재료도 재활용 하였다.
▲ 재활용된 재료 ▲ 옥상에 비치된 퇴비기
매 층마다 재활용 가능한 금속과 플라스틱 병, 폐지, 고품질용지, 유기쓰레
|
|
메뉴펼치기
