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들으며 내 지식이 조금은 더 풍부해 졌다는 뿌듯함만은 확실한 것 같다. 또 이들의 대화를 보며 나도 어느 정도쯤 되면 이들처럼 내생각과 견해에 대해 이렇듯 자신 있게 이야기 할 수 있을까 하는 생각도 해보았다. 기회가 된다면 나도 더욱
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을 읽고 나서 문화교류는 사회 각 층과 또 여러 가지 문학이나 예술, 스포츠등 여러 가지로 이루어지고 있으며 이러한 문화교류가 활발해 지면 질수록 우리들이 문화생활을 하는데 좀 더 편리하게 다가 올 것이다. 우리들이 하는 문화생활 또
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각합니다. 십년 뒤 혹은 이십년 뒤의 세상은 많은 교육열 속에서 자라난 청년들이 새로이 만들어 나가는 새로운 대한민국이 되지 않을까 하는 희망적 예상을 할 수 있습니다.
제가 살아온 삶은 윤택하진 못하였지만 부족하지 않았고 가족과
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의 간략한 전문들은 대담 내용에 관한 것일 뿐 편집적 주를 원한 독자들을 외면한다. 〈책머리에〉도 이 대담집에 대한 기본적인 정보제공보다는 내용에 대한 의미 부여만 하고 있다. 또 김화영-이문열 대담, 이강숙-김병종 대담에서 대담자
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네요, 집에서 언니, 오빠가 서 울, 인천에서 학교에 다니니까 서울권으로 정시에 지원 해보래요
상 11 : 그러면 대학을 어디 생각하고 있지
내 11 : 제 성적으로 힘들 것 알고 있어요
상 12 : 글쎄 주간은 힘들 것 같고, 어디를 써야할지, 한번 혜정
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네 명의 왕자가 있다. 양녕은 맏이로써 왕세자였다. 양녕은 임금이 되기 위해 계성군에게 글 공부는 물론, 궁중의 복잡한 법도를 배웠다. 하지만 영녕은 아버지인 태조 임금(이성계)의 기막힌 활 솜씨와 태종 임금의 칼과 활쏘는 솜씨를 그대
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