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춘향전』은 당대 민중의 정화를 농민에 안받쳐져 있는 춘향으로 제시해놓고 있는 것이지, 방자나 월매로 제시하고 있다고는 보이지 않는다. 따라서 비록 사랑스럽고 생동하는 면모를 지니고 있긴 하나, 방자가 이 시대 민중상을 대표하는 것
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이상화된 군상과는 판연히 다르다. 『흥부전』의 인물은 근엄한 인격등을 갖지 못한 보통 이하의 세속적 인물들이지만 숨쉬는 인간, 현실적인 인간으로 그려져 있다.
(2) 가난이 서민 앞에 놓여진 심각한 고민이었다. 작자층의 고민은 곧 이조
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역사적 능력의 배양
3. 연표 학습의 전개 방법
1) 도입
2) 전개
3) 정리
Ⅳ. 사회과(사회과 교육) 세미나학습
1. 개요
2. 목표
3. 활동
4. 유의점
Ⅴ. 사회과(사회과 교육) 사례학습(사례조사학습)
1. 사례 학습의 의의와 성격
2. 사례 학습
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Ⅲ. 연구결과 (Results) ------------------------ 18
1. 표본의 인구통계학적 구성
2. 가설들의 검증결과 제시
3. 연구 결과들의 요약 및 의미
4. 연구의 한계 및 향후 과제
<부 록> ------------------------ 25
Ⅰ. 참고문헌
Ⅱ. 설문지
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이론과 실제』(서울: 동문사, 2004) 1.서론
2.상담의 개념
3.상담의 원리
4.상담의 과정
5.정신분석적 상담이론
6.인간중심 상담이론
7.행동수정이론
8.정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 행동수정이론 요약
9.결론
10.참고 자료
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