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교육은 아니다. 다만 이러한 다양한 형태의 체험을 함으로써 장차 각자가 서 있는 자리에서 다양한 직업 세계를 이해할 수 있고, 다른 사람들에 배려를 할 수 있는 인간을 기르기 위한 것이다.
(10) 예술 교육
; 발도르프 학교에서는 재능이 있
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교육사태 속에서 학생들은 귀중한 재능, 정력, 시간상의 낭비를 강요당하고 있다. 문제중심의 통합과정에서는 문제해결과의 관계에서 중요하고 의미 있는 지식을 찾아내고 활용하는 가운데 학습이 성립되도록 하고 있다는 점에서 학생에게
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재능도 계발한다.
대만은 1984년 제정된 특수교육법에 근거, 일반학교에서 영재학급을 설치하거나 시간제 영재학급을 편성 운영한다. 순수 과학 영역을 전공할 영재들은 무시험 전형으로 대학에 진학할 수 있다.
이스라엘이 실시하는 영재교
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하지만 자녀의 재능을 무시하고 부모의 열망이나 허영으로 교육을 시키다가는 실패하는 경우가 더 많다. 그러므로 개인의 발달 정도와 특성을 고려하여 차별화된 조기 교육을 실시해야 한다. 옆집 아이와 동일하게 실시하는 따라하기 식의
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재능영어 과외 수요 충족 및 특기적성 교육 활성화
방과후 특기적성교육 활성화를 통하여 정규 교육과정에서 수요자들의 충족시키기 어려운 재능 개발과 취미를 계발하게 하여 기술교육의 보완과 인성교육적 측면을 도모하고 있다.
4. 학교
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별력을 향상시 킨다.
3. 결론
유아시기부터 음악 교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 시기에 맞는 음악교육으로 유아의 음악적 능력을 길러 주는 것이 보육교사의 의무라고 생각한다. 음악적 재능을 길러주기 위해 보육교사도
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능 교육으로 나뉜다.
① 예비반 : 조기 음악교육(4 - 6세)
음악학교의 조기교육은 특별한 교육적이며, 조직적인 전체가 요구되므로 수업은 어린이들의 음악적인 가능성을 논리 방법을 통하여 계발시키고, 재능의 방향을 인식하도록 도와주며,
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교육과정
1. 목표
1) 종합 목표
2) 영역별 목표
2. 운영 방침
3. 운영 방법
4. 지도 내용
1) 인성교육
2) 창의성?자기주도적학습
3) 정보통신기술
Ⅶ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과정
1. 자치활동
1) 협의활동
2) 역할 분담 활동
3) 민주
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교육이라는 탑에 오르기 위한 사다리를 만들 때 못질을 하는 방법이나 나무를 손질하는 방법이라고 비교하고 싶다. 그리고 단순히 아이들을 교사라는 직업을 내세워 가르치는 것보다는 정말 자기의 자식처럼 생각하고 여기는 사랑이 동시에
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교육환경에서 탈피하고, 다양한 정보와 경험, 인물들과 적극적으로 상호 교류할 수 있게 됨으로써 학습자들은 더욱 감성적으로, 지적으로 개방되며, 다양성, 창의성, 포용력 등의 개념들에 친숙해질 수 있다.
2) 자기주도적 학습능력 및 창의
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