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보고에 최대한 열중하고 편향을 피하기 위해 의식적으로 노력함으로써 객관성을 향해 진일보할 수 있을 것이다.
*목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ. 9가지 유목
ⅱ. 내용분석 사례
⑴ 출처를 밝힌 보고
⑵ 출처를 밝히지 않은 보고
⑶ 단서가 붙은
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출처를 밝힌 보고
⑵ 출처를 밝히지 않은 보고
⑶ 단서가 붙은 추론
⑷ 단서가 붙지 않은 추론
⑸ 출처를 밝힌 우호적 판단
⑹ 출처를 밝히지 않은 우호적 판단
⑺ 출처를 밝힌 비우호적 판단
⑻ 출처를 밝히지 않은
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보고서 때 출처를 밝혀두지 않고 인용하여, 다시 찾는데 어려움이 있어 출처를 밝히지 않은 채로 수록하게 되었다. 아래의 수업들은 앞에서 제시한 문제점들을 보완하며 교사용지도서에 제시된 재미있는 말의 지도에 대한 몇 가지 준거를 통
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보고된 사례가 있다. 이제까지의 현장 기록에 의하면 나비질은 오로지 벼타작할 때만 하는 일로 파악되므로 ‘나비질 노래’는 <논농사요>로 분류해야 할 것이다.
▶ 1121 <어부어업요> - ‘시선뱃노래’ : 시선(柴船)배란 원래 강화도
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출처
이평국 외 공저(2002), 정신건강간호학(Ⅱ), 신광출판사
이정숙 외 편저(2002), 정신건강간호학(Ⅱ), 현문사
이경순 외 공저(2007), 정신건강간호학(下), 현문사
박현숙 외 편역(2008), 실무중심의 정신건강간호학(下), 현문사
유해영(2008), Essential
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