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치료를 도모하며, 나아가 부모 및 가족상담을 통하여 가족구성원들의 긍정적 발달을 도모하는 적극적이 노력을 하는 것이 아동에게 더욱 필요한 일이 아닐까 생각한다. 2. 서비스 이용자의 확대 실제적으로 아동의 정서적·행동적 장애를 가
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  • 등록일 2005.12.27
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정서적 유대감 강화 (3) 대상선정 ① 방법 : 사회집단시 가족내의 형제자매간의 문제를 가지고 있는 내담자를 선정권유, 일반 프로그램 홍보를 통한 대상자 모집 ② 대상 : 초중등 연령의 장애를 가진 아동과 그 형제자매 (4) 프로그램 내용 ①
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  • 등록일 2005.11.03
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아의 교육과정 장애유아의 교육과정의 편성, 운영은 몇 가지로 요약할 수 있다. (1). 정신지체, 정서장애학교 유치부는 기본교육과정에 제시된 Ⅰ수준의 교육내용을 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활로 편성하며 치료교육
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  • 등록일 2005.09.21
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프로그램 실시, 가족지지와 심리치료 프로그램 개발 및 실시 □ 부정적 자아개념과 관련된 열등감의 문제 - 아동의 정서발달 지원을 위한 예술 및 놀이 프로그램 개발 및 실시 - 학교사회사업, 가족치료, 집단치료프로그램 실시 Ⅰ. 아동기
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  • 등록일 2003.12.30
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방법 1) 평가목표 (1) 정서적 안정도모와 감정이완 및 올바른 표현 (2) 자기발견 및 올바른 자아정체감 형성 (3) 원만한 대인관계 형성 2) 측정도구 (1) 프로그램 일지 (2) 출석부 (3) 개인별 파일 (4) 내적심리상태 측정 위한 도구 : HTP그림검사 (5)
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  • 등록일 2006.05.15
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아동을 위해서 다양한 아동복지 프로그램이 개발되어야 한다. 아동복지 실천 면에서 새로운 방법과 기능을 활용해야 한다. 보호중심적인 형태에서 전문적인 사회사업방법론을 채택하는 것도 한 방법이다. 아동복지를 담당하는 기관인 공적
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  • 등록일 2002.12.29
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방법들이므로 정신지체나 자폐 장애 등의 발달장애를 가진 우리 아동들을 위해서는 좀 더 종합적인 접근이 이루어져야 한다는 점도 함께 감안해야 할 것이다. 2. 장애치료 1) 약물치료 - 정신장애 치료계획의 매우 중요한 부분을 차지하고
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  • 등록일 2004.12.15
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장애아동에게 적용되었을 때 비 장애아동이 나타난 결과와 유의미한 차이를 보이지 않음은 통합교육에 대한 성공적인 가능성을 제기 한 것으로 음악의 시도는 장애를 가진 아동들이 성공적인 경험을 할 수 있는 매개체가 되며 음악 치료 세
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  • 등록일 2005.03.03
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장애의 유형 Ⅱ. 특수아의 체육적 지도 1. 허약아 (虛弱兒) 2. 지체부자유아 (肢體不自由兒) 3. 불량체격아 (不良體格兒) 4. 성격문제아 (性格問題兒) 5. 운동졸렬아 (運動拙劣兒) 6. 정신박약아 (精神薄弱兒) 7. 그 밖의 문제아 (問題兒)
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  • 등록일 2004.06.04
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아동들이 함께 보호받을 수 있는 자립지원시설을 확충하고, 여건 개선을 위해 재정적 지원의 확충과 적절한 대책을 마련해야 한다. 참 고 문 헌 조순자.2002.가정폭력이 아동의 행동에 미치는 영향 김재엽. 1998. 한국가정의 폭력실태와 사회복
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  • 등록일 2005.03.14
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