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관련 장애
5. 자폐증 치료
1)자폐증에 사용되는 약물치료
2)치료 프로그램
6. 기관인터뷰 내용
7. 자폐증에 대한 프로그램
III. 결론 ---------------------------------- 25 ~ 31p
- 감상
** 참고문헌
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행동들을 변화시키는데 효과적이다.
인지행동 집단상담에서는 집단원의 내심의 인지적 변화를 이룩하는데 도움이 되는 모든 방법을 총동원해서 이용한다고 해도 과언이 아닌 방법으로 강의, 행동수정, 독서치료, 시청각적 자료, 활동중심의
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행동을 치료하는 데 큰 진전이 있다.
(3) TEACCH
- TEACCH는 '자폐증 및 그와 관련된 의사소통 장애 아동의 치료와 교육'을 의미하는 Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren의 머리 글자를 딴 것이다. TEACCH는 여러 가지 방법
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장애아 가정의 가족문제와 교육문제, 정경리
9. 특수유아 교육방법, 한기정, 교육과학사, 1996
10. 장애인에 대한 국민여론조사 보고서, 한국갤럽연구소, 1997
11. 장애형제 기능강화를 위한 집단프로그램 개발에 관한 연구, 이영미
12. 장애학생 교
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장애유아에 대한 서비스를 그 지역 내 사회복지관, 보육시설, 치료기관 등의 시설에 의하여 또는 사회복지에 관심을 가지고 있는 지역주민의 참여를 통하여 실시되는 사회복지의 한 방법이라고 할 수 있다. 그러므로 지역사회는 장애아동을
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행동이 생길 수 있다.
문제 행동의 수정 프로그램
절차
때리는 상황을 사전에 막는다.
바람직한 행동을 할 때 칭찬 한다.
다른 아동을 때리면 타임-아웃 방법을 쓴다.
프로그램 실시 전
문제 행동을 고치려고 프로그램을 시작하기 전에 얼마나
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장애 자녀의 교육적 변화 가능성에 따른 환경 조성의 주요 요인들을 알게 하는 점, 지각 운동기능이 유아기 장애 자녀의 인지 및 정서적 교육재활과 밀접한 관련이 있다는 것을 알고 이를 실행할 프로그램 실천력을 양성하는 기회가 될 수 있
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방법을 부모들에게 지도해야 한다.
부모들은 1차 치료사로서 중요한 역할을 하고 가장 적절한 사람이다. 치료에 부모가 참여함으로써 각 아동의 개별치료가 보다 확실히 보장될 수 있다.
행동 수정 기법은 발달장애인의 문제 행동을 감소시키
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정서적 특성
3) 주의집중장애 및 과다행동
4) 지각장애(perceptual disorder)
5) 기억력 및 인지 문제
4. 교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 기초교과 영역의 교수
3) 내용중심 교과의 교수
Ⅶ. 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 방법
1.
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치료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증아동(전반적 발달장애아동) 모방의 의미
1. 대인관계의 매개체
2. 전언어기의 자아 및 다른 사람에 대한 인식의 측정 방법
3. 다른 사람에 대한 확인과 의사소통
Ⅲ. 자폐증아동(전반적 발달장애아동) 모방 놀
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