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(Formal Operational Period)
5. Piaget 이론에 대한 비판과 재조명
1) Piaget 이론에 대한 비판
2) Piaget이론의 재조명
6. 삐아제의 인지발달 이론과 과학교육
1) 삐아제 이론이 과학교육에 주는 의미
2) 인지발달에 관련된 연구
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달 용어 정의
1. 도식(schemes)
2. 동화(assimilation)
3. 조절(accommodation)
4. 평형화(equilibrium)
Ⅲ. 인지발달의 세 가지 변인
Ⅳ. 피아제의 인지발달 기제
1. 유전적 소인
2. 물리적 환경 또는 대상과의 접촉을 통한 물리적 경험
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관련된 단체 출판물
4.청각장애인과 다양하게 접촉하는 능력
5.청각장애 분양의 전문 단체에 참가하여 활동하는 능력
협력
1.의사소통이 가족 관계에 미치는 영향
2.청각장애아동을 위한 서비스, 네트워크 간행물 단체
청각장애아동이 다른 사
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발달 과정이다.
④ 개인의 인성이나 정서적 특징, 동기 유발의 특성과 관련이 있다.
7. 다음 중 Gardner의 다중지능에 해당하지 않는 것은? 4
① 언어지능 ② 논리, 수리적 지능
③ 신체 운동지능 ④ 수 . 과학 지능
8. 다음 중 지능에 안정성에 대한
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발달 학지사 1992
장휘숙 전생애발달심리학 박영사 2007 1장 발달의 개념과 원리
2장 인지발달이론
3장 언어발달이론
4장 애착발달이론-모성실조와 관련
5장 성격 및 사회성 발달이론
6장 도덕성 발달이론
7장 정서발달이론
8
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관련성과 아동의 정신건강에 관한 연구, 한국 가족복지학, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 적절한 양육환경
2. 부적절한(빈곤, 병리, 구조적 결손)이 아동발달에 미치는 영향
1) 부적절한 양육환경 중 빈곤이 아동발달에 미치는 영향
2) 부
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발달이론을 입증할만한 실증적인 증거가 희박하다고 할 수 있다. 또한 프로이드나 에릭슨에 대하여 그들의 이론에서 사용되고 있는 용어와 개념이 모호하고 그것을 뒷받침할 수 있는 자료가 부족하다는 점이 여러 사람에 의해 지적되어 오고
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발달되고, 또 과학적 개념습득이 많아짐에 따라 아동이 가지던 일상적 개념의 의미는 변하게 된다.
아동기 후기에 있어서 언어는 학습활동의 내용과 과정을 전달하기 위한 기본적 수단이다. 언어는 아동들의 내적인 사고과정을 반영하고 더
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발달
3) 언어는 사고나 인지발달에 공헌하며 사고란 사고의 도구인 언어를 습득하면서 발달
4) 교육과 인지발달은 복잡한 역동적 관계로 관련되어 있으며, 교육은 인지발달에 선행될 때만이 훌륭한 것이고, 훌륭한 교육은 인지의 발달적 진보
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발달을 유전과 환경의 상호작용에 의한 적응과정으로 보고, 그 과정을 도식(Schema)에 의해 설명하고 있는데 도식이란 인간의 행동이나 사고를 조직하고 환경에 적응해 나가는 심리적 구조를 말하며, 동화 와 조절과 평형이라는 구조로 인지를
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