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발달 연구모임 옮김, 비고츠키; 마음의 사회적 형성, 서울: 정민사.
조영남(1998), 구성주의 교수-학습, 대구교육대학교 초등교육논총 제12집.
송명자(1987). 발달심리학. 서울: 학지사.
이정모(1994). 인지심리학의 제문제. 서울: 성원사.
임규혁(1996
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발달」, 서울 : 문음사
19. 이원영(1986), 「취학 전 어린이의 놀이지도」, 서울 : 교문사
20. 임희옥(1990), 「놀이 지도의 이론과 실제」, 서울 : 서원
21. 전풍자(1981), 「놀이 교육론」, 유아교육연구 제 3 집
22. 최경숙(1985), 「아동 심리학」, 서울 :
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발달심리학 인간발달,박영사, 2000
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003
김정률 외 공저, 아동발달과 학습, 교육출판사, 1994
변영계, 교수학습이론의 이해. 서울: 학지사, 1999
서봉연, 발달의 이론, 서울: 중앙적성출판부, 1983
송명자, 아동발달
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관련이 깊다는 것이 일반적일 것이다. 애착은 이렇게 영유아기에 형성되어 일생을 통해 지속적으로 영향을 미쳐 자신과 세상을 긍정적으로 바라보는 기초가 되고, 개인의 가치관과 발달에 큰 영향을 미친다는 점에서 중요하다고 하겠다. 즉,
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발달과 사회, 문화적 역할
(2) 인지능력의 사회적 기원
(3) 근접발달 영역
(4) 인지발달을 매개하는 도구
(5) 인지발달과 교육
Ⅲ. Piaget인지발달 이론과 Vygotsky인지발달 이론의 비교
* 두 이론에 대한 나의 생각
* 참
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춤추는 마을의 축제판을 이루게 된다. 꽹과리를 잡고, 북을 메고, 장구를 치며, 징을 두드리다 보면 농사일에 지친 사람들의 얼굴 어디서 그런 힘이 나오는지 모를, 생기가 돌고 의젓하고 당당한 모습으로 바뀌게 된다. 정월 초에는 액을 몰아
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발달과 밀접하게 관련되는 개념으로 성장(growth)과 성숙(maturation)이 있다. 한동안 성장은 주로 신체적 특성의 긍정적인 변화를 뜻하는 개념으로 받아들여져 왔으나, 근래에 와서 지적성장이라는 용어가 낯설지 않듯 이 성장과 발달은 서로 교
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기원과 특징
5. 유아교육에 대한 구성주의 적용
Ⅲ. 구성주의 유아교육 적용: 물리적 지식, 논리·수학적 지식, 사회적 지식
1. 물리적 지식(Physical Knowledge)
2. 사회적 지식
Ⅳ. Vygotsky의 발달이론
1. 비고츠키 이론의 기본원리
2. 비고츠
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Ⅰ. 서 론
1. 연구목적 및 필요성
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구 고찰
1. 전통노래 놀이와 관련연구
2. 전통노래놀이와 유아 언어발달과 관련연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
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발달 연구의 필요성
2. 유아기 발달 연구의 主題
1) 초기 경험의 중요성
2) 미래행동의 예측 가능성
3) 환경이 발달에 미치는 영향
4) 유아가 주위환경에 미치는 영향
5) 발달의 상호관련성
6) 연구결과의 적용
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