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기준재정수입액 산정
가. 기준재정수입액 산정 방법
나. 기준재정수입액 산출 방법상의 문제점
3. 인건비와 지방교육재정의 세입구조의 문제점
Ⅲ. 교육재정의 탄력성 측정
1. 교육재정 탄력성의 개념 및 유형
가. 교육수요의 탄력성
나
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투사적 방법 사용 가능
2. 주로 개인과 환경의 상호작용에 관심. 개인이 달성해야 할 준거의 분석과 개인이 속한 환경의 분석에서 시작 교육평가의 개념
교육평가의 명제
교육평가의 기능
교육평가의 유형
교육평가의 절차
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측정의 수준
2. 측정의 오류
1) 체계적 오류(systematic error)
(1) 태도와 행동
(2) 편견에 의한 오류
2) 무작위적 오류(random error)
3) 측정 오류의 확인
3. 측정의 타당도(validity)
1) 타당도(Validity)의 개념
2) 내용타당도(content validity)
3) 기준타
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기준예산(ZBB)의 특징으로는 상기의 개념에서도 살펴볼 수 있지만 주요 특징을 다시 열거해 보면 다음과 같다.
(1)정책결정이 상향적이라는 점이다.
(2)예산상에 있어서 효율성을 제고한다.
(3)점증적 예산편성방식에 대한 반성으로부터 도입되
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개념과 특성
(1). 무형자산의 개념
(2) 무형자산의 특성
1) 무형자산으로 인정되기 위해 필요한 특성과 속성
2) 무형자산의 가치를 나타내는 경제적 속성
제2절 무형자산의 가치 측정
제3장 무형자산 회계기준에
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