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평가한다.
나. 평가는 지필 검사, 관찰, 보고서 평가, 실기 검사, 면담, 의견 조사 등의 다양한 방법을 활용한다.
다. 타당성과 신뢰성이 높은 평가를 하기 위해서 가급적 공동으로 평가 도구를 개발하여 활용한다.
라. 평가는 설정된 기준에 근
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평가방법이 되기 위해서는 수행평가의 과제는 모든 학생들에게 공정하게 시행되어야 한다. 즉 경제적 수준, 사회적 지위, 성별 등에 따라서 특정 학생들에게 유리하거나 불리하지 않도록 해야 한다. 수행평가의 신뢰도는 평가자의 관찰이나
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방법
1. 수학적 개념 형성면
2) 집합적 사고
3) 함수적 사고
4) 창의적 사고
2. 학습 활동면
1) 발문
2) 토론
3) 문제해결
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 평가
1. 평가의 목적
2. 평가의 방향
3. 평가의 내용
4. 평가의 방법
Ⅷ. 초등학
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태도
■ 목적
■ 실험적 절차
연구설계
■ 사례연구
■ 상관연구
■ 역학연구
■ 실험설계
■ 단일사례연구
■ 인본주의-실존주의적 조망에 대한 평가
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직업
1) 가치관의 의미
2) 가치관의 역할
2. 가치관 검사
1) 가치관 측정 기법(R. M. William, jr)
2) 가치관 검사 내용(Klukhohn & Strodtbeck)
3) 가치관 검사의 의미
3. 검사 결과의 해석과 활용
1) 검사 결과의 해석
2) 검사 결과의 활용
참고문헌
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평가가 이루어지기도 하므로 경쟁보다는 협동을 배울 수 있게 함
- 학습을 통해서 변화된 상태와 발달의 과정을 종합적으로 평가하고자 함
- 평가의 기법 또는 전략이 다양함
수행평가는 기존평가에 대한 하나의 대안적인 평가방법으로 기존
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측정 변수가 동원되어야 하는 관계로 방법론적 어려움이 따를 것이다. 둘째, 이들 역할과 관련하여 한국기업 최고경영자들의 리더십 사례를 정리해 볼 수 있을 것이다. 셋째, 21세기 리더 육성을 위한 현실적 방안을 탐색해 볼 수 있다. 여기에
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평가
7) 요구 상태의 확인
요구는 사람들이 HRD 서비스를 위해 시간과 노력을 투입하고 몰두하려는 능력과 의지를 가지고 있는 정도이다.
HRD 전문가는 고객의 요청들을 받아들이고 그에 따라 조치를 취하는 방법과 고객의 요구에 대응하기를
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NEO-Personality Inventory 개정판
Ⅱ. 투사적 검사들
1. 투사적 검사들의 특징
2. 측정과 표준화
3. Rorschach 검사
4. 주제 통각 검사
5. 문장 완성 기법들
Ⅲ. 검사의 사용과 남용
1. 보호
2. 사적인 문제
3. 비밀의 문제
4. 컴퓨터에 기초한 평가
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신뢰도가 낮기 때문이다. 교육평가의 정의
교육평가의 목적
교육평가의 기능
교육관과 평가관
교수 방법의 중요성
수업이론의 체계화
교육평가의 문제점
교육평가의 제 형태
평가의 시기에 따른 분류
평가도구의 기
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