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개입 모델은 c`t가 당면한 위기에 효과적으로 개입하는 것은, 위기가 심한 정서장애로 발전되는 것을 사전에 예방 할 뿐 아니라, 장차 스트레스적 사건에 대처할 수 있도록 하는데 도움을 주기 위한 즉각적인 서비스로 제공되는 서비스의 과제
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치료기법은 자칫 강압적으로 보일 수 있다. 더구나 클라이언트가 물론 병리적인 행동을 보인 것은 분명하지만 행동을 유발한 사건보다 그의 생각 자체를 부정하는 것은, 위의 한계점에서 지적하였듯이 치료자의 가치가 개입될 가능성이 다른
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치료 결과가 불만족스럽거나 문제해결이 성공적으로 이루어지지 않은 경우, 사회복지사는 서비스 연장을 고려해 볼 필요가 있다. 이는 ‘단기개입’이라는 과제중심모델의 가장 큰 특징이 반드시 효과적이기만 한 것은 아니라는 것을 보여
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모델의 철학과 기본개념
1. 등장배경
2. 과제중심모델의 특징
3. 기본전제
4. 이론적 기반
5. 주요 개념
02. 과제중심모델의 개입목표와 과정
1.과제중심모델의 개입목표
2.과제중심모델의 개입과정
03. 사례
04. 적용분
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모델의 기본 가정…………………………………1
4. 인지행동모델의 주요 기술…………………………………2
5. 인지행동 모델의 개입 기법 …………………………………3
1) 엘리스(A.Ellis)의 합리·정서·행동 치료……………………
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개입 모델에서는 많은 부차원 원칙들이 사회복지사의 창의성과 유연성에 의존해서 위기개입 시에 사용된다. 급성의 스트레스질환을 지닌 개인에게는 증상의 감소를 위해 지지적이고 행동주의적 치료가 요청되며, 외상 후 스트레스장애로 진
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모델 적용방안에 대해 살펴보았다. 위기개입 모델에서는 많은 부차원 원칙들이 사회복지사의 창의성과 유연성에 의존해서 위기개입시에 사용된다. 급성의 스트레스질환을 지닌 개인에게는 증상의 감소를 위해 지지적이고 행동주의적 치료
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model)
4. 과제 중심적인 사정 모델(task-centered assessment model)
5. 생활모델(life model for assessment)
6. 의사소통 사정모델(communicative interactive model)
7. 구조적 가족사정 모델(structural family assessment model)
Ⅲ. 직업훈련 프로그램
Ⅳ. 위기개입
Ⅴ.
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모델을 선택하고 그 이유와 실천모델을 적용한 실천방법을 서술해 보았다. 마지막으로 내담자가 “계획한 행동을 실천하도록 약속하게 하는 것은 위기개입에서 중요한 부분이다.” ‘참여시키는 단계’는 내담자에게 “동기의 환기 및 내담
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개입의 마지막 단 계에서 클라이언트가 위기를 다루는 과정을 통해 무엇을 배웠는지 정리한다.
7. 위기개입 모델 사례
상기 ct는 18세의 남자 청소년으로 경찰에 의하여 발견되어 김해 oo청소년 쉼터에 입소 하였다. 입소 당시 몇 일 간 ct는 옥
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