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만들어 내야 하기 때문에 자신이 경험하고 알고 있는 것들로부터 놀이장면이 만들어진다.
교사는 유아들이 자발적으로 하고 있는 놀이를 확장시키기 위해 유아의 놀이를 관찰하고, 구성물과 관련된 과거의 경험을 떠오르게 하는 적절한 직물
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5. 사례 2- 영희의 사례 :감정을 해방하게 하는 미술치료
영희는 늘 밝은 모습으로 솔선 수범하는 학생이었으나 집단미술치료의 HTP 검사에서 스스로 우울하다고 표현하였으므로 개인 상담을 권했고 본인이 직접 상담자를 찾아옴으로 상담을
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자이너의 작품으로 파리에서의 ‘예술적인 식사’를 즐길 수 있다.
Ⅴ. 퐁피두센터에서 우리가 주목할 점들
퐁피두 센터는 문화복합공간으로써 다양한 문화 기관이 어우러져 상호 침투교류의 가능성을 열어 놓고 있다. 미술관의 기능을 중
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비누방울 신체 놀이를 한다. 교사는 음악을 들려주면서 격려한다.
- 리본 막대로 비누방울을 만들어보자.
- 음악에 맞춰 비누방울의 움직임을 표현해볼까요?
- 너는 어떤 비누방울을 만들었어요?
- 비누방울이 하늘높이 날아가는 모습을 표현
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특수교육에서 거스를 수 없는 하나의 시대적 흐름이 되었다. 이와 같은 통합교육을 성공적으로 발전시켜 나가기 위해서는, 현재 우리의 교육 현실이 직면하고 있는 여러 문제들을 분석하고 해결하고자 하는 노력이 있어야 한다. 이에 마지막
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자세 바꾸기, 달리다가 멈추기, 지그재그로 달리기:
나. 기구를 이용한 신체활동
① 공을 이용한 신체활동 : 공탐색하기, 공을 내 몸에 끼기
② 후프를 이용한 신체활동 : 후프 탐색하기, 후프 자동차 놀이
③ 줄을 이용한 신체활동 : 줄 탐색하
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Ⅰ. 유아교육의 중요성 및 특수성
1. 서론
2. 유아교육의 중요성
3. 유아교육의 특수성
1) 유아교육의 대상 연령
2) 교육기관의 다양성
3) 교육과 보호의 역할
4. 결론
Ⅱ. 유아교육기관에서의 부모교육
1. 유
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미술교육(미술학습)의 방향
요즘 어린이들에게서 흔히 볼 수 있는 생각하지 않고 쉽고 편하게 모든 일을 처리하려는 이기주의 경향을 만드는 놀이를 통해 집중하고 노력하는 자세를 길러 줄 수 있다고 볼 수 있다. 놀이를 통한 만들기에서 아
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정의 및 목적
2. 게임 유형별 내용과 지도교수법
3. 게임 운영 시 교사의 역할
Ⅱ. 게임영역활동계획안
1. 연간게임영역 활동계획안
2. 주간보육 계획안
3. 일일 보육계획안
4. 게임활동의 진행
5. 손유희 활동 자료
<참고문헌>
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놀이 집단에 참여하여 도움을 받을 수 있는 경우도 있다.
참고문헌
강위영·윤점룡 / 정서장애아 교육, 성원사, 1996
김경희 / 정서란 무엇인가, 민음사, 1996
김승국 외 16명 / 정신지체 아동교육의 이론과 실제, 도서출판 특수교육
류상덕 / 정서
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