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특수교육
이혜영(1997) - 개별화 학습과 수준별 교육과정 ,연구월보(7,8월호), 전주 : 전북교육연구원
이유훈·김형일(2005) - 개별화 교육계획의 구안과실행, 교육과학사
이유훈·권주석·김용한- 개별화 교육계획 작성·운영지침, 국립특수교육원
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센터
2)학대아동보호 서비스
3)서비스 현황 분석
Ⅲ.아동학대예방서비스의 개선방안
1.현황과 문제점
1)사후 대처 서비스에 치중
2)협력 체계의 확립 시급
3)상담원의 법적인 지위 문제
4)가해자 처벌 문제
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장애이해 프로그램을 위한 다양한 방안/활동들 - 반편견 교육 포함
◎ IDEA - 미국 장애인 교육법의 정의 및 여섯가지 원칙
◎ 활동중심중재(자연적 중재)
◎ 활동중심중재의 요소
◎ 삽입(내포)중재와 장애유아 교육/중재에서 이의 필요성
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특수교육원
◈ 김정권(1992), IEP 구안실제, 서울:도서출판 특수교육
◈ 이유훈·김형일(2002), 개별화 교육계획의 구안과 실행, 교육과학사
◈ 이혜영(1997), 개별화 학습과 수준별 교육과정, 연구월보(7,8월호), 전주:전북교육연구원
◈ 최청일(2004),
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자질 향상 및 상호 협력
현행 교원양성제도를 살펴보면 특수교사들은 특수교육에 대한 훈련만을 받는 반면에 일반교사들은 장애아동을 평가하고 교육시킬 수 있는 훈련을 거의 받지 못하고 있다. 통합교육현장에서 주도적인 역할을 담당해
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행정적, 재정적 지원부족
(5) 교육자료 및 시설구조의 부적합성, 보완성의 어려움
(6) 정보교환 및 통합보육관련 서비스 지원 부족
(7) 장애아동가족의 선입견
(8) 교육교사 1인당 담당하는 아동수의 부적절
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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미비와 행정적, 재정적 지원부족
5) 교육자료 및 시설구조의 부적합성, 보완성의 어려움
6) 정보교환 및 통합보육관련 서비스 지원 부족
7) 장애아동가족의 선입견
8) 보육교사 1인당 담당하는 아동수의 부적절
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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자유로운 표현활동을 할 수 있게 항상 흥미 있는 주제를 선택하기 위해 연구하고 그들의 경험과 생각을 존중하여 개인의 특성에 맞는 개별 지도를 해 주어야 한다.
참고문헌
1. 권상구 저《 아동미술교육》미진사, 1991.
2. 김정 저《미술교육총
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놀이는 어린이 신체 각 부분의 조화로운 발달을 조장하여 순환, 배설 호흡 등 신체 기관의 기능을 향상시키고 바른 자세를 갖게 한다. 또한 어린이들은 사다리 오르기, 자전거 타기, 흔들 목마 타기 등 여러 종류의 운동놀이를 통해 자기 자신
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기다려주는 것이 지체장애 학생의 독립심 향상에 도움이 된다.
※ 참고문헌
특수 교육학 (교육과학사, 구본권 외)
정신지체 정의, 분류, 지원의 체계
(교육과학사, 박승희 역)
특수 아동 교육:일반교사를 위한
통합교육 지침서 (교육과학사,
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