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자물쇠, 현미경, 카메라, 녹음기, 라디오, 과학놀이기구, 특수도구 등
기타
각종 표본과 모형, 생활용품, 모래종이, 식품 색소, 색깔 있는 돌 등
3) 만 5세 과학영역 배치 평가기준
첫째. 과학영역이 한 특정 놀이나 교재에 편중되지 않고 다양한
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자 노인복지를 선택하게 되었다. 노인복지를 조사하던 중 우리는 몰랐던 부분들을 많이 알게 되었다. 젊은사람들에게만 있는줄 알았던 취업알선 센터, 우리는 그런 곳이 있다는 걸 알고 조사를 시작했고, 기관방문에 가서 좋은 분을 만나 많
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미술 언어 놀이치료를 3/4분기별로 하여 꾸준히 서비스를 지원받고 있
다. 사회복지사와 행동체계인 복지관 사회복지상담자 및 치료자와의 관계는 협력적
관계라 볼 수 있다.
(3)새얼학교(담당교사):특수학교 입학생의 적성검사를 통해 입학
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자들이 1년 975시간 이상의 단기간의 교육과정을 이수하는 보육교사교육원에서 배출되고 있다. 지금가지 논란이 되어 왔던 보육교사 자격과 관련해서도 개정된 영유아보육법에서는 여성가족부 장관이 검정수여하는 자격증을 받은 자에 한하
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놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다. 미술 영역에서 사용할 수 있는 다양한 재료를 가지고 표현해 보고 다양한 미술 재료를 안전하게 사용하며 창의적으로 표현할 수 있도록 도움이 필요하다.
자연탐
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특수교육대학원 석사학위논문
오영훈 (1994). <치료레크레이션 이론을 중심으로 한 자폐아 사회적응에 관한 사례연구>, 숭실대학교 대학원 석사학위논문,
조경선 (2001). <치료레크리에이션 프로그램이 자폐아의 사회적응에 미치는 영향&
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선정하여 총체적 언어지도 접근법으로 활동 계획
1) 그림책 보고 읽기
3) 이야기 꾸미기
4) 노래 부르기
5) 미술활동
6) 역할놀이
7) 견학(현장학습)
8) 게임
3. 총체적 언어지도의 효과
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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미술활동 코너운영
(1) 유아미술 흥미 영역별 미술코너 학습
① 표현재료별 표현놀이 코너
* 물감놀이 코너 : 여러 가지 물감 재료에 의한 경험 및 방법을 안다
* 먹물 코너 : 먹물과 붓으로 그리기
* 특수자료코너 : 연필. 색연필. 싸인펜. 매
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부모(학대행위자) 원인
3. 가족환경 원인
IV. 치료와 상담적 접근
1. 놀이치료적 접근
2. 미술치료적 접근
3. 방임아동을 위한 단기구조화된 상담 개입 - 게임을 통한 놀이치료
4. 건강한 자아를 구축하기 위한 상담적 노력
* 참고문헌
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자신의 잘못을 이해하고 인정하며 상대방에게 사과하고 다시 사이좋게 활동을 진행하는 모습을 볼 수 있다.
예술경험
미술기법 중 판화기법에 흥미를 보이며 놀이에 참여한다.자신의 작품을 감상하며 만족감을 느낌.음악을 듣고 신체를 조절
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