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가족치료 주요 기법으로는 역설법이 많이 쓰이고 표준적인 기법은 면담법
- 가족상담에서의 최초 면답법 : Lowe(1982)
: ㆍ 최초의 면담은 가족상담의 시작.
ㆍ 목표 : 치료자가 아동의 목표, 부모의 아동육아법에 대한 평가, 가족의 분위기 이해
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중기치료 이후에 대한 환자의 외출 기피와 두려움을 의미하는 것이었으며, 이에 대해 환자는 자신의 솔직한 생각이나 감정을 가족에게 표현하지 못하는 문제를 보였다.
환자는 아직 가족과 친구에 대한 양가감정을 가지고 있고, 부모와 여동
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소감
처음 ‘이야기치료’라는 주제를 과제로 부여받았을 때, 단순히 이야기 즉, 과거와 미래 이야기를 같이 이야기 하면서 마음을 치유해 주는 기법이겠거니 했었다. 하지만 과제를 하면서 이야기치료는 내가 생각했던 것과는 달리 훨씬 복
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는 찢어 붙이기나 점토 작업을 이용해 보는 것이 유용할 것이다.
Ⅸ. 결론 및 제언
학습장애아의 미술치료는 그들의 자아개념 형성에 중요한 의미가 될 수 있으며 언어, 사고, 창의성 및 사회성 발달에도 도움이 된다. 특히 자아개념은 학습장
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치료에서 중점을 두었던 것은 자신의 감정에 대한 인식과 표현, 그리고 자존감의 향상이었다. 이 과정에서 향상된 <자존감>이 현빈이가 일상에서 자신의 요구나 감정을 표현할 수 있게 하는 힘이 되었다.
<엄마와의 면담>
그 때는 내
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준다. 사티어는 자존감과 효과적인 의사소통능력은 비례한다는 점을 강조하였다. 따라서 이 두 가지는 치료의 중요한 부분을 차지한다(Woods & Martin, 1984).
Ⅹ. 가족치료와 구조적 가족치료
가족은 가족구성원들사이에 의사거래(Transaction)를 규
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치료기법을 적용하여 동화 콩쥐팥쥐 가족의 적절한 개입방법에 대해 살펴보았다. 보웬은 가족의 정서적 과정은 반복적인 경향이 있으며 해결되지 않은 동일한 정서적 문제가 세대에 걸쳐 반복적으로 일어날 가능성이 있다고 보았다. 따라서
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육/개별인지치료 체계적이고 치밀하게 짜여진 환경 하에서 특정한 과제를 훈련시켜 기본적 사회성이나 의사소통을 도와준다. 언어치료 언어의 문제를 교정하나 단독으로만은 효과가 없다.
부모상담 중요한 치료자인 부모의 역할에 대한 교
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치료자의 책임은 상대적으로 적음
해결이 강요된 치료 - 치료사가 내담자로 하여금 긍정적인 것만 논의하게 하고 부정적인 것은 무시하도록 압력을 주는 경향을 보임. 치료효과에 대한 주장도 치료자가 내담자들에게 긍정적으로 생각하고 더
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놀이치료자의 역할
1. Allen(1933)
내담자인 아동이 자신의 상태를 더 잘 수용할 수 있고, 자신의 감정이나 다른 사람, 또는 외부세계에 대해 아동자신이 어떻게 지각하고 있는지를 분명하게 이해할 수 있도록 도와주는 것이 치료자의 역할이라고
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