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은
저기 자유선택활동시간에 볼 수 있게 책장에 꽂아둘게요!
C : 네! 선생님 !!
T : 모두 박수~~~~~~끝
C : 짝! 짝! 짝!
끝
유의사항
- 게임 진행시, 아이들이 게임의 규칙을 잘 지킬 수 있게 지도한다.
- 게임 진행시, 어수선해지지 않도록 지도한다.
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말하며 교사가 ‘칙칙폭폭~ 칙칙폭폭~’하며 말을 하자 OO도 “칙칙폭폭~ 칙칙폭폭~” 소리를 내며 기차놀이를 시작한다.
해석과 평가
OO는 대근육을 조절하고 신체 균형을 잡으며 신체 놀이에 적극적으로 참여를 한다. 음악에 맞추어 몸을 움
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칙칙폭폭~ 칙칙폭폭~’하며 말을 하자 OO도 “칙칙폭폭~ 칙칙폭폭~” 소리를 내며 기차놀이를 시작한다.
발달평가
OO는 대근육을 조절하고 신체 균형을 잡으며 신체 놀이에 적극적으로 참여를 한다. 음악에 맞추어 몸을 움직이며 걷기, 천천히
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칙칙폭폭. 칙칙폭폭.
- 힘찬 반 친구들 일어서. 한 줄 기차하세요. 칙칙폭폭. 칙칙폭폭.
- 한 번씩 유아들에게 재료를 만지며 조금씩 먹게 해 본다. 재료 탐색을 끝낸 친구들은 자리에 가 앉게 한다. 재료 탐색이 모두 끝난 후
- 빵 만져보고 먹
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칙칙폭폭 기차라고 한다. OO가 벽돌 블록위에 앉더니 OO도 앉아 라고 말을 하고 OO가 앉자 칙칙폭폭 뿌우 라고 한다.
놀이활동.
거미줄에 곤충 그림을 그려보는 시간에 “선생님. 저 곤충 너무 싫어하지만 그래도 그려볼께요” 하며 OO가 말한다
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칙칙폭폭 소리를 내었다. 영아들은 한명 두명 앉아서 기차에 탑승하며 오르락 내리락 놀이를 하였고 교사는 “벽돌불럭을 함께 놓으니 정말 기다란 기차가 되었네? 선생님도 함께 기차를 만들어 볼까?”라고 제안하였고 영아들은 칙칙폭폭
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칙칙폭폭 천안으로 실려가서, 천안역앞에서 또 국민은행 버스타고 한참을 들어갔었죠.기차에서 피곤해서 조는데.. 머리모양 안망치려고 꼿꼿이 자느라 힘들었던 기억이..면접은 조별로 함께 움직이면서 봤는데 결시인원도 있고해서 조마다
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