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중간 과정인 ‘제 3자 효과 가설’과 사람이 생각하고 어떠한 견해를 느끼는데 중요한 이론인 ‘침묵의 나선 이론’을 미디어에서 부정적인 방향으로 사용해선 안 된다는 것을 느꼈다.
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침묵의 소용돌이 가설은 9가지를 전제하고 있는데,
1. 개인은 각자의 의견을 보유.
2.타인과의 고립을 두려워하는 개인을 타인과 다른 의견을 보이면 침묵.
3.타인의 의견에 대한 세밀한 관찰.
4.매스미디어는 여론의 전파.지지.반대에 대한 중
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침묵을 지켜야 하나, 학습자가 필요한 것을 파악하여 제시하는 측면에서는 활동적
- Stevicl(1982:201) 지켜보라. 필요한 것만 주어라. 기다려라.
- 반복연습을 시키지 않음→ 학습자의 예민성과 집중력
→ 자신만의 인지력과 분석력을 통해 언어를
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침묵의가설과 침묵의 나선이론
1)침묵의 가설
한 사회에서 대두되고 있는 어떤 이슈에 대해 지배적인 여론에 반대 성원들은 침묵을 지키려는 성향이 있다. 그래서 지배적인 여론의 견해들이 더욱 강회되어 실제로는 지배적인 여론이 되는데
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가설은 물리적인 실체를 동반할 때 학습이 촉진된다는 것입니다. 교실에서 침묵식 교수법은 퀴지네레(Cuisenaire) 막대들과 도표 등을 사용합니다. 이런 시각적인 도구의 사용은 학습자로 하여금 그것에 집중하게 함으로서 효과적 학습 내용을
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