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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 칭찬의 원칙
II. 칭찬을 해야 하는 이유
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칭찬방법, 한국교육생산성연구소, 2008
윤나리, 칭찬이 아동의 자아효능감 수준에 따라 성취동기에 미치는 영향, 가톨릭대학교, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 칭찬의 종류
Ⅲ. 칭찬의 의의
Ⅳ. 칭찬의 전개원칙
Ⅴ. 칭찬의 유의점
Ⅵ. 칭찬의
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칭찬과 감사의 말로 시작하라
첫 번째 원칙:칭찬과 감사의 말로 시작하라
우리는 칭찬을 받은 뒤라면 약간의 잔소리를 들어도 그다지 기분 나빠하지 않는다. 칭찬으로 시작하는 것은 마취제를 써서 마취를 한 후 일을 시작하는 치과의사와도
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칭찬 프로그램 효과에 대한 메타분석, 청주교육대학교
▷ 윤채영 외 2명(2009), 중등예비교사가 지각하는 칭찬유형, 한국교원교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 칭찬의 유형
Ⅲ. 칭찬의 중요성
Ⅳ. 칭찬의 원칙
Ⅴ. 칭찬의 효과
Ⅵ. 칭찬의 사
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칭찬과 격려의 개념, 필요성, 원칙 등에 대해서 알아보았다. 앞서 언급한 바와 같이 아동에게 주는 적절한 칭찬과 격려는 매우 중요함을 알 수 있다. 따라서 아동을 상담하는 아동 상담가는 아동에게 칭찬과 격려를 풍부하게 해 줄 수 있는 사
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