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캘로그와 리드의 아동미술 발달단계를 정리해보고 아동들의 발달단계를 적극 격려해 줄 수 있는 교사로서의 역할에 대해 자신의 생각을 작성해 보았다. 인간은 본능적으로 무언가를 만들고, 표현하고 싶어 하는 욕구를 가진다. 특히 유아들
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수 있는 크고 작은 감동들을 칭찬과 격려의 말 한마디와 행동으로 아동들의 작품이나 학습태도에 대해서 칭찬과 격려를 아끼지 않는 교사가 되어야 한다. 긍정적이고 창의적인 사고력을 지닌 교사로서 아동들에게 적극적으로 관심을 갖고 아
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수교육학개론 - 시그마프레스
다음까페- 인지학적 관점에서 고찰한 교육적 미술치료
http://cafe.naver.com/hyaty.cafe
논문: 시각장애아동의 마음읽기를 통한 미술치료의 연구 (고려대 미교과 2006 김지연)
집단미술치료가 통합교육을 받고 있는 청각
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리드(Herbert Read)
1) 유기형(Organic form)
2) 촉각형(Haptic form)
3) 구조형(Structured form)
4) 열거형(Enumerative form)
5) 상상형(Imaginativ form)
6) 장식형(Decorative form)
7) 율동형(Rhythmical form)
8) 감정이입형(Empathetic form)
2. 로웬펠드
1) 시각형
2) 촉각형
3.
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수 있는 준비된 환경을 제공하자.
아이에게 우주에 대한 흥미를 갖게 하고 성장을 돕는 준비된 환경을 마련하자.
아이가 탐색하는 자율 능력을 존중하고 인정하자.
아이의 학습의욕과 욕구를 중시하고 격려를 주자.
아이의 의식은 환상이 훨
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발달에 미치는 효과. 한국재활 심리학회 재활심리연구, 2001.
김동연,김미영,최은영. 자폐성 아동에 대한 미술치료사례연구. 한국재활심리학회 재활심리연구, 2001
류문화. 자기 교사 훈련이 주의집중결함 과잉행동 아동의 문제행동 수정에 미
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발달이론의 주요 개념 ...................... 2
1.도식 ............................................... 2
2.동화 ........................................ 3
3.조절 ...................................... 4
4.평형 ........................................ 4
Ⅲ. 피아제의 인지발달 단계 ......
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미술교육
1. 발현적 교육과정과 학습자 중심의 미술교육
2. 상호작용의 강조
3. 다상징적 접근과 미술의 미적 체험
4. 표상활동
5. 상징화 주기
6. 기록화(Documentation)작업과 미술교과의 평가
Ⅴ. 유아 미술교육 방법과 유아 미술교사의
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교사가 특수교사와 장애인복지관 사회복지사 등과 연계하여 실시하여 기본적인 장애에 대한 이해가 이루어지도록 하여야 한다.
셋째, 유치원이나 학교의 시설이나 환경이 발달지체유아에게 적절하게 이루어져야 한다. 장애자용 화장실, 경
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의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
Ⅲ. 유아동작교육 현장적용
1. 직접적 교수방법
2. 간접적 교수방법
3. 주제중심 접근방법
4. 창의적 동작교육의 접근방법
5. 교사의 역할
Ⅳ. 結 論
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생활 지도력을 높이기 위해 유아생활 개발프로그램에 직접 참여해 일상생활을 지도할 수 있는 다양한 능력과 기술들을 개발해 보기도 했습니다. 또한 최근 발전되어 지고 있는 음악, 미술, 논리 등 아동들의 창의력 발달에 도움을 줄 수 있는
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발달 욕구에 대한 이해에 바탕을 두고 실질적인 영어 교수법을 전달할 수 있는 테크닉을 익혀나갈 것입니다. 그리고 단계적인 다양한 영어 프로그램들을 준비하면서 현장에서의 영어교육 전문가로서의 역할을 준비하도록 할 것입니다. 더불
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발달 욕구에 대한 이해에 바탕을 두고 실질적인 영어 교수법을 전달할 수 있는 테크닉을 익혀나갈 것입니다. 그리고 단계적인 다양한 영어 프로그램들을 준비하면서 현장에서의 영어교육 전문가로서의 역할을 준비하도록 할 것입니다. 더불
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수준에 맞춘 소통을 통해 자연스럽게 관계를 형성할 수 있도록...(중략)
3.아이들의 발달 단계에 대해 설명해 보세요.
아이들은 생후 0세부터 6세까지 여러 발달 단계를 거칩니다. 초기 단계인 영아기(01세)에는 신체적 발달이 주요하며, 감
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있는 놀이 프로그램을 운영하고자 한다. 자연 탐방 활동을 통해 아이들이 직접 자연을 경험하고 감각을 발달시키며, 이를 통해 탐구하는 즐거움을 배울 수 있도록 지도할 것이다. 또한, 협동 놀이 프로그램을 통해 친구들과 함께하는 경험을
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