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리더십은 다양한 성숙 수준에 적합한 높은 확률의 리더십 유형을 제안할 뿐만 아니라 리더에 바라는 리더십 유형을 사용하지 못하면 다른 리더십 유형의 성공 확률을 서열화하여 제시해준다.
3, 리더십과 조직효과성
구성원의 성숙도 및 리
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조직몰입에 정적으로 상관, 이직과 역할 스트레스 요인과 같은 결과물에는 부적으로 상관이 있었음
이론적인 면이나 실용적이 면에서 모두 유용함
이론적 관점에서 이 이론은 다른 이론에 비해 리더십을 보다 현실적인 측면에서 접근함
실용
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리더(delegating)이다. 과업지향성과 관계지향성이 모두 낮은 리더로써 이들은 부하의 자율적 행동과 자기 통제에 의존하는 리더를 말한다.
III. 리더십의 상황요인
이상에서 설명한 몇 가지 리더십의 상황이론과 그 밖의 이론들을 종합하여 보면
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조직의 문화를 이해하기.............................4
(6)감성지능을 갖추어야함..............................4
(7)커뮤니케이션에 능통................................4
(8)조직 관리 기술.....................................4
Ⅲ. 결론..........
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리더십 이론의 연구와 적용은 앞으로도 계속해서 진화하고 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 리더십의 필요성과 발전
1. 리더십의 역할과 중요성
2. 리더십 유형의 분류
1) 지시적 리더십
2) 협력적 리더십
3) 자율적 리더십
3.
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혁적 리더십이 필요하다는 사실을 알 수 있었다.
셋째, 벤처기업에 있어서 리더십과 조직문화와의 관련성에 관한 문제이다. 리더십과 조직문화는 조직유효성에 영향을 미치고 리더십과 조직문화 유형은 서로 관련성이 있기 때문에 조직문화
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리더십이 이상적인 리더십의 진정한 모습이다.
III. 결론
리더십의 본질과 중요성은 조직의 성공과 개인의 성장에 깊이 연관되어 있다. 다양한 리더십 이론과 유형들은 각기 다른 상황과 환경에서 어떻게 효과적으로 사람들을 이끌어 나갈 수
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리더십
업무가 구조화되어 있지 않지만, 업무결정 과정에 조직원을 참여시켜 역할과 목표성취가 가능한 상황에서 효과적이다.
(4) 한계
이 이론은 조직원의 동기 강화를 위한 환경요인과 리더의 유형 고찰이라는 특징이 있으나 변수들이 많아
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노종희, 2004, 교육행정가의 변화 지향적 리더십의 개발연구, 교육행정연구회 교육지도성이론
<목 차>
Ⅰ. 변화지향적 지도성
Ⅱ. 문화적 지도성
Ⅲ. 학교조직의 지도자 유형 - Sergiovanni
Ⅳ. 새로운 지도성 이론
<참고문헌>
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조직과 구성원의 요구에 적절히 대응하는 통합적 접근이 필요하다. 이러한 다각적인 시각은 현대 사회의 복잡성과 다양성을 반영하며, 미래의 리더가 되는 데 필수적인 요소로 작용할 것이다. 리더십 연구에서 특성이론과 행동이론의 균형
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