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효과
1. 집단 상담의 특징
2. 집단 상담의 효과
Ⅴ. 집단 상담의 장점과 단점
Ⅵ. 집단 상담의 제한점
Ⅶ. 집단 상담 계획시 유의 사항
1. 장소와 분위기
2. 집단의 구성
3. 집단의 규모
4. 소요 시간
5. 돕는 이의 역할 및 유의 사항
6.
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특성(1993a: 167)”이기 때문이다. 1. 개념과 종류
1) 호혜성의 개념
2) 호혜성의 유형
(1) 포괄적 호혜성
(2) 균형적 호혜성
(3) 부정적 호혜성
(4) 구체적 호혜성
2. 효과
1) 게임이론의 시각
2) 국제정치적 시각
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효과적이라는 이론이 거래비용경제학이다.
능률의 극대화 - 거래비용의 극소화 - 거래의 내부화(통합) - 거대조직(계층제)
인간적 요인 환경적 요인
제한적 합리성 불확실성
(bounded rationality) (uncertainity)
정보밀집성
기회주의 소수 교환 관계
(o
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이론의 특징
Ⅳ. 행동주의적 관점
Ⅴ. 행동주의자들의 인간관
Ⅵ. 행동주의 이론의 적용 영역 및 제한점
Ⅶ. 행동주의 이론에 입각한 치료 사례
Ⅷ. 행동주의의 공헌점 및 비판점
1. 공헌점
2. 비판점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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효과를 얻을 수 있다(박효정, 1999).
【 참고자료 】
김명희 외 8명(2009)「다중지능이론과 교육의 실제」학지사
하워드 가드너 저, 문용린·유경재 역(2007)「하워드가드너 다중지능」서울: 웅진지식하우스
Gardner. H, 문용린 역(2001)「다중지능
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이론과 실제 G.S.오디언 저 | 이연우 역 | 한국능률협회 | 1990.02.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 목표관리이론(MBO)에 대해 설명
2. 목표관리이론(MBO)의 제한점
3. 정부의 저출산 고령화 대책을 MBO에 따라 그 대책의 목적과 목표를 기술
Ⅲ. 결론
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이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구
손승현(1998) 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위 논문
이영재(1998) 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점
정종진
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이론가들과 실무자들을 인도하는 가장 유력한 조직이념으로 작용하고 있다. 앞에서 매슬로우의 욕구단계설의 보편타당성을 의심스럽게 하는 이유에 대해 설명했지만 현실적으로 그의 이론에 입각한 경영전략이 그간 상당한 효과를 거두어
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)와 베블렌 효과
Ⅵ. 제도주의(구제도주의)의 실패 사례
1. 구조적 실패분석
1) 금융과 기업간의 거래관계구조
2) 관료의 지대추구활동
2. 전환의 실패
1) 잘못된 세계관과 제도전환의 실패
2) 관료주의와 제도전환의 실패
참고문헌
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2013
- 이수덕, “KWL 전략을 적용한 동화책 읽어주기가 유아의 언어능력에 미치는 효과”, 가톨릭대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 이론의 주요 개념 및 제한점
2. 영유아보육현장에서 적용되고 있는 사례 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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