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. 동아대학교경영대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태우고 싶은 사람
1) 가족
2) 친구
3) 과학자
2. 태우고 싶은 동물 - 돼지
3. 태우고 싶은 식물 - 약용식물
4. 태우고 싶은 무생물 - 인공지능 컴퓨터
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과학사,1999
마거릿 보든 저, 『피아제 시공사』, 1997
엘레나 보드로바데보라 J.리옹 저,『정신의 도구: 비고츠키 유아교육』,1998
임규혁 저,『교육심리학』,학지사,2003
.안범희 외,『교육심리학』,교육과학사,1998
.이현림 외,『새교육심리학』,
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과학회, 2002
이주연 : 가상 스튜디오에 관한 문헌 연구, 중앙대학교, 2004
추송학 : 가상비법, 생활문화사, 1988
최종태 외 2명 : 가상공동체 내의 커뮤니케이션 만족, 몰입, 성과의 관계, 부산대학교경영·경제연구소, 2007
홍유식 : 웹기반 지능형
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과학의 지식이 가지고 자연의 자재와 힘을 경제적으로 이용하는 방법을 적용하는 직업이다.』라고 규정지었다.
참고문헌
김균진(1991) / 생태학의 위기와 신학, 서울 : 대한기독교서회
손봉호 외(2001) / 교직 윤리관 정립을 위한 기초 연구, 시민
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과학기술이 점차로 발전함에 따라 의사소통과정에 서신, 전화, 팩스, 그리고 컴퓨터를 활용하게 됨으로써 발전하게 되었다. 특히 최근에는 정보통신 분야의 발달로 컴퓨터가 급속도로 보급되면서 전화뿐만 아니라 컴퓨터도 하나의 중요한 매
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과학사 1. 사회 문화적 배경
2. 교육적 상황
1) 중세 초기 : 기독교를 위한 종교교육
(1) 카톨릭 교회 부속학교
(2) 수도원
2) 봉건제도 하의 기사교육
3) 11세기 이후의 시민교육
(1) 시민학교
(2) 도제교육
4) 중세 대학의 성립과
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기초조형연구. 5(1). p97-105.
박배훈 외(2003). 창의성 신장을 위한 새로운 수학교육 평가 방안에 관한 연구. 학교
수학. 5(1). p1-25.
부혁찬(2003). 창의성 교육을 위한 평가 방법의 개선. 교육제주. 119. 43-38.
정현철(2002). 과학 창의성 계발을 위한 프로
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기초한 유아교육과정』,창지사, 1995.
7. 손장권 외, 『미드의 사회 심리학』, 일신사, 1994.
8. 박병량, 학교발전과 변화(이론연구실재) ,학지사 Ⅰ.학교의 역사
Ⅱ.학교에 대한 이론적 관점
1. 조직이론적 관점
2. 상호이론적 관점
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과학성이 부여된다. 그리고 참관자에게는 수업을 분석하는 기초 자료가 된다.
나. 교수-학습 과정안의 구비 조건
교수-학습 과정안은 누가 보더라도 융통성을 지니면서도 잘 알 수 있게 작성되어야 한다. 좋은 교수-학습 과정안이 갖추어야 할
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과학적 기초능력을 기르도록 하는 것”을 보육목표로 하여, 탐구적 태도, 수학적 탐구, 과학적 탐구의 세 가지 범주로 보육내용을 구분한다.
가. 탐구적 태도
- 보육내용 : 영유아가 주변의 사물과 자연환경에 대해 관심을 가지고 알아가고 자
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