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교사로서만 최소한의 업무를 수행하지 않았나? 라는 생각이 든다.
무작정 성적중심에 순위로 줄 세우기식의 획일적인 교육에 익숙해져만 있을 뿐, 학생의 창의성과 사고력을 강조하는 학습이라고는 보이질 않는다.
그러기에 나는 8명의 교육
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교사 : (인)
차
시
날짜
과 정
목 표
과 정 내 용
준비물
소망배움터교실 학생 개인카드(예시)
작성일자 : 작성자 : (인)
학 반
학년 반 번
이 름
주소
전화번호
가정환경
학습능력
상 황
국어(읽기, 쓰기, 독해력 등)
수학(수,연산, 구구셈, 도형
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교육강조, 경험중심, 감각교육
헤르바르트 - 교수단계모형 : 명료, 연합, 계통, 방법 - 통각
듀이 - 경험중심교육 : 진보주의 교육사상
cf. 프뢰벨 - 유치원, 은물 만듦. 몬테소리 : 정신 지체아 연구. 교구 제작 1. 교육 공학의 어원 Educational tec
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교사는 같은 단어이면서도 남북한간에 의미가 전혀 상이한 언어에 대응하는 새로운 공통어를 만들어 보는 창조적인 활동을 학생들이 해보게 할 수도 있다. 교육의 기초1 교육개념 정의의 의의
교육의 기초2 서양의 두가지 교육관-주형관
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교육부.
https://blog.naver.com/moeblog/221571474309 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 디스타프로그램
1) 이론적 배경
2) 교육목표와 내용
3) 교육방법
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 이론적 배경
2) 주요개념
3) 환경구성
3. 위스타트 프로그램
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교육에 대한 질 관리를 강화한다.
4. 개정의 중점
목표면
건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초 · 기본 교육의 충실
내용면
세계화 · 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
운영면
학생의 능력 · 적성 · 진로에 적합한 학습자 중
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역할을 수행하기 위해서 교사가 먼저 훌륭한 시민이 되어야 한다. 인생의 안내자의 역할은 바른 학생을 훌륭한 시민으로 안내하는 것이다.
③ 모범자로서의 역할 : 교사는 학생의 모범, 규범, 사범이다. 교육의 기능 중 사회화 기능, 사회학습
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학습이란 개인의 해석에 의해 이루어지므로 지식은 학습자 스스로 능동적으로 구성하는 것이다. 교사는 학습자 개개인의 수준을 고려하여 그들 스스로에게 맞는 학습내용을 선정할 수 있도록 조언해 줄 수 있어야 한다. 이때 교사는 교육공
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학습자들간에 어떻게 공동체 의식을 형성하도록 할 것인가의 문제를 고려해야 한다고 지적한다(Shotsberger, 1997).
참고문헌
정인성(1998). 웹 기반 가상수업의 교수전략과 평가. 한국방송대학 원격교육 심포지움 발표 자료집,
차중찬(1999). 가상대
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목표 분석
2. 교육 목표 설정
Ⅲ. 협력 학습을 위한 학생 상황 및 지도 전략
Ⅳ. 학습 방법의 설계
1. 성취 목표에 기반한 단원 재구성
2. 교수?학습 진행 시 유의사항
3. 평가 계획 수립
Ⅴ. 수업 설계의 구체적 내용
1. 교사의 의
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