|
학습(CAI)의 유형 (그림 설명)
개인교수형(Tutorial)
정의 : 학습자가 독자적으로 학습할 수 있도록 짜여진 프로그램.
개인교수형 컴퓨터 보조학습의 절차.
ex) 한복입는 방법, 교집합에서의 드 모르간의 법칙등 [ 학습목표 ]
1. 교사로서의
|
|
|
학습 요소 :
ICT 선수 학습 요소 :
교사 사전 준비 사항
교수·학습활동
도입
전개
정리
발전학습
평가관점
대안활동
관련 웹사이트
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 유의사항
가. 학습할 내용을 철저하게 분석
나. 수업목표달
|
|
|
학습자료를 위한 환상의 홈페이지, 서울 : 다락원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 의미
Ⅲ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 특성
1. 학습자 역할의 변화
2. 교사 역할의 변화
3.
|
|
|
)
II. 구성주의 개념과 이해
III. 구성주의 학습 원리
1. 학습설계의 원리
2. 학습자 역할
3. 구성주의에서의 교사의 역할
4. 학습환경
5. 학습목표와 평가
IV. 멀티미디어 교육용 소프트웨어 활용수업 진행을 위한 단계와 전략
V. 결론
|
|
|
컴퓨터 용어사전) http://www.terms.co.kr/
네이버 백과사전 http://100.naver.com/
어도비사(포토샵) : http://www.adobe.com/
JASC사(페인트샵) : http://www.jasc.com/ 1. 학습대상
2. 과목의 교육과정 영역
3. 학습 내용 개관
4. 학습 목표
5. 학습내용 분석
6. 교과
|
|
|
역할이 아니라, 학습이 이루어지기 전의 역할을 의미한다. 학습에 대한 교사의 철저한 학습계획과 장단점을 고려하여 교수-학습을 실시하는 것이 매우 중요함을 알 수 있다.
문제중심학습의 선행 연구를 통해 문제중심학습이 기존 교육환경
|
|
|
교육(수학학습) 게임(놀이)활용 사례
1. 수학교육(수학학습) 게임(놀이)활용의 종류와 유의점
1) 계산 게임(computatin game)
2) 전략 게임(strategy game)
3) 계산-전략 게임(computational strategy game)
2. 수학교육(수학학습) 게임(놀이)활용의 방법
1) 교사
|
|
|
학습 방법 연구, 연구보고 RR 97-5, 멀티미디어교육지원센터
* 임철수 외 2인(2000), 멀티미디어개론, 그린 : 서울 Ⅰ. 국어과 멀티미디어 교육자료(수업자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 기본 방향
3. 효과
1) 학습자 측면
2) 교사 측면
Ⅱ. 영
|
|
|
교사가 이를 활용하고자 할 때를 지원하기 위한 것으로, 단계별 수업 진행시 필요한 사항을 설명한 안내문
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습지도안의 작성시 유의사항
가. 학습할 내용을 철저하게 분석
나. 수업목표달성을 위한 전략
|
|
|
교육 프로그램은 학생 스스로 학습 계획과 목표설정, 내용조직, 평가를 할 수 있도록 학생중심이자 수준별 교육이 되도록 지도되어야 한다. 교사는 자원인사로서 필요한 경우에 자료나 정보를 제공해 주는 역할을 해야 할 것이다. 학습촉진을
|
|
메뉴펼치기
