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원리이며 현실 조건이다.
새로운 커뮤니케이션과 그를 통한 새로운 공동체의 실현은 기술이나 하드웨어에 있는 것이 아니라 사람과 문화에 달려 있다. 현실 세계가 억압과 고루함, 권위주의, 구태의연함으로 뒤덮여 있을 경우 새로운 문화를
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활용
4) 지역적?경제적 차별없이 균등한 조건의 보편적 서비스 제공
5) 개인사생활 및 지적 소유권 보호와 각종 정보자원의 안정성 유지
6) 국제협력의 촉진
3. 사회적 견인력
1) 정보화 의식
2) 정보 리터러시
3) 생활의 정보화
Ⅷ. 21세기
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등장대경
3.구성주의의 교수-학습 방법, 원리, 사례
4.구성주의 교수-학습방법의 특징
5.구성주의 교수-학습방법의 장단점
결론
구성주의의 현대적 의의와 나의 견해
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유지
피드백 제공
문제를 정의
해결안을 세우기
다양성을 조절
사업
창의력
고난 극복
수학
컴퓨터
프로그래밍 (1) CAI의 발달과정
(2) CAI의 개념
(3) CAI의 특징
(4) CAI의 교수-학습이론
(5) CAI프로그램의 교육적 활용과 효과 분석
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원리
1-3. AMOLED의 개관적 특징
1-4. AMOLED의 기술적인 특징
- 투명 Cathode 기술
- 반사막 Anode 기술
- 봉지기술
- 마이크로 캐비티 구조
- 마이크로 렌즈
2. AMOLED 및 OLED의 문제점과 해결에 대한 연구
2-1. AMOLED와 주변
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엔티티의 용도
4. XML 프롤로그
Ⅴ. XML의 특징
Ⅵ. XML의 문법
1. XML 문법 표기법
2. 요소(Element)와 태그(Tag)
3. 속성 리스트(Attribute List)
4. 개체
Ⅶ. XML의 활용
1. XML과 전자상거래 시스템
2. XML과 전자카탈로그
Ⅷ. 결론
참고문헌
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특징
3. 전자미디어의 출현
4. 정보사회 인간의 사회적 성격
5. 정보사회에서의 바람직한 인간상
Ⅲ. 정보사회에서 정보와 지식의 차이
IV. 정보사회를 대비한 교육방안
1. 정보사회와 교육의 미래
2. 교육내용
1) 도덕성 교육
2) 창의
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방식에 따른 구분
1) CISC(Complex Instruction Set Computer)
2) RISC(Reduced Instruction Set Computer)
3) SIMD(Single Instruction Multiple Data)
4) VLIW(Very Long Instruction Word)
3. 생산 업체에 따른 구분
1) 인텔 계열
2) X86 계열
3) 모토롤라 계열
Ⅴ. Intel CPU(인텔 중
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방식으로의 전환
6. 수업시간 운영 방식의 변화
7. 교실 및 사용이 편리한 장소에서의 인터넷 사용 환경 조성
8. 교원 및 학생의 인터넷 활용의식 고취
9. 교사 양성 기관의 강의 방식 개선 및 교육과정 조정
10. 학교내에 컴퓨터 네트워크 시
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특징 사항
4. AC3의 전망
Ⅳ. DTS
1. 명칭 및 특징
2. 시스템 원리
3. 재생방식
4. 돌비 디지털과 DTS와의 포맷의 차이
Ⅴ. ATRAC3
1. 명칭
2. 압축 용량과 음질 영향
3. MD와 MP3의 차이점
Ⅵ. 돌비 프로로직II
1. 돌비 프로로직II 특징
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