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매개 커뮤니케이션(CMC)의 개념과 특징을 정리하여 서술하시오.
CMC는 컴퓨터를 매개로 하여 인간 사이에 발생하는 커뮤니케이션 혹은 정보통신기술이 인간 커뮤니케이션 과정에 도입되어 그 과정의 핵심적 부분을 매개하는 것을 의미한다. 이
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, 컴퓨터가 여는 풍부한 교육-정보화 시대의 교육환경과 교사
▶참고사이트◀
http://e3joon.hihome.com 이상준 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ICT 활용 교수-학습 계획
2. ICT 활용 교육의 방향
3. 교사의 역할
Ⅲ. 결론
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커뮤니케이션북스, 2004.
빈 이, “북한의 IT산업과 남북 IT경협의 현황 및 문제점”,
http://blog.daum.net/s0x0s5/3258706 (2007. 9. 26. 최종검색)
이종희 외, 『북한의 정보통신기술』. 생각의 나무, 2003.
조현정, 「북한의 IT 현황과 열의」.『경영계』. 韓
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컴퓨터의 진화
3) 디지털통신 혁명과 인터넷의 등장
4) 정보기술 패러다임의 형성과 네트워크 사회의 출현
5) 사회학적 쟁점들: 기술 발전과 사회변동
14. 세계화와 인터넷 거버넌스
1) 세계화와 거버넌스
2) 세계화: 국민국가, 초국
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활용, 재가공 된 것이다. 1. 컴퓨터와 컴퓨터 매개 커뮤니케이션
- CMC : Computer-Mediated Communication
- CMC의 특징
- CMC와 인터넷은 동일한 개념이 아니다.
2. 사이버 공간과 인터넷
- 사이버 공간
- 인터넷
3. 인터넷 커뮤니케이션의 특징
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컴퓨터 보조학습의 절차.
ex) 한복입는 방법, 교집합에서의 드 모르간의 법칙등 [ 학습목표 ]
1. 교사로서의 컴퓨터 활용이란?
2. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 개념과 유사개념
3. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 유형
4. 컴퓨터 보조학습(CAI)의
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활용』 , 한국방송진흥원, 2002.
나은경이준웅, 『댓글문화연구』 , 한국언론재단, 2008.
김성태, 『인터넷 커뮤니케이션 연구』 , 서울: 나남출판, 2008.
김만흠, 『한국의 언론정치와 지식권력』 , 서울: 당대, 2003.
[논문]
고경민, 『인터넷은 민주
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통신을 통해 학습 진행 중에 원격지의 교사와 학습자, 혹은 학습자들 간의 상호참여가 활발히 이루어지는 교육 유형을 상호참 여형 원격교육이라 한다. 이 방식은 기존 원격교육방시의 장점을 모두 수용하면서 대화와 질의응답에 의한 상호
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사이버마케팅의 상거래 구조와 참가자
Ⅲ. 사이버마케팅의 상호작용성 고찰
3.1. 상호작용 커뮤니케이션의 파라다임
3.2. 상호작용 커뮤니케이션에 의한 고객유지
3.3. 상호작용 커뮤니케이션에 의한 데이터 베이스
Ⅳ. 결 론
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활용을 위한 지원 방안
Ⅷ. 인터넷의 성공적인 교육적 활용을 위한 시사점
1. 좋은 웹 사이트의 구성
1) 항해의 용이성
2) 형태의 일관성
3) 정보 검색의 효율성
2. 인터넷 활용의 장애 요소에 대한 대비
1) 하드웨어 인프라와 비용(통신료)
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