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수업을 통하여 나와 처지가 다른 상황의 사람들을 이해하고 배려하는 공감나누기 활동을 체득해 봄으로써 행동실천에 대한 갈등을 극복하고 도덕적 가치규범을 쉽게 베풀고자하는 마음을 다지고 실천의지를 키우며, 나아가 친사회적 행동
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수업에 참여할 수 있는가?
나 그룹: 김ㅇㅇ, 오ㅇㅇ
평가내용
김○○
오○○
제시하는 동물(사자,원숭이,기린,닭,코끼리) 그림으로 같은 것끼리 짝지을 수 있는가?
동물그림 이름을 한자씩 듣고 말할 수 있는가?
바른자세로 질서있게 수업에 참
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장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅶ. 팀티칭(협력교수)의 평가
Ⅷ. 팀티칭(협력교수)의 지도방법
1. 도달도에 따른 팀 티칭
1) 도달도에 따른 팀 티칭 방법
2) 도달도에 따른 팀 티칭의 예
2. 학습과제에 따른 팀 티칭
1) 학습과제에 따른 팀 티칭
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수업에 참여시키는 방법>
① 학습자 수준에 맞는 질문
② 상호교환나방식
③ 학습과제의 부여
④ 노트필기
⑷ 다양한 수업방법의 사용
수업목표와 관련된 내용을 학생들에게 체계적으로 설명하여, 학생들이 그 내용을 이해하게 하는 방법,
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수업내용이 학습자의 미래, 취업, 관심사, 경험등과 관련시킬 때 확립된다.
③자신감은 학습자가 성공에 대해 적극적인 기대를 하도록 도와줌으로써 형성 될 수 있다.
자신감이 없는 학습자에게 목표를 제공하여 자신감을 형성하도록 한다.
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와 개입을 싫어하기 때문에 대면수업에 부담을 느끼는 경향이 있다. 따라서 이러한 단점을 보강하기 위한 대안으로 문자 중심의 컴퓨터 매개 통신을 제시할 수 있을 것이다. 이 가정은 다수의 연구물에서 긍정적인 것으로 확인되고 있다(박인
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와 학생의 커뮤니티가 가능
3. 자료의 효과
Ⅲ. 미술과교육 미적체험수업자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주자료의 특징
2) 보조자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
Ⅳ. 미술과
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수업목표는 크게 내용적 목표와 과정적 목표로 구분될 수 있다. 다음 중 과정적 목표에 해당되는 것은?
● 효과적인 학습 방법의 학습
② 바람직한 규범의 학습
③ 과학적 원리의 학습
④ 고차적 규칙의 학습
⑤ 새로운 개념의 학습
74. 다음
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수업, 미술교육)의 의미
1. 미(美)와 술(術)의 의미와 성격
1) 미(美)의 교육 - 감성적(感性的)인 활동의 육성
2) 술(術)의 교육 - 조형적인 표현 능력의 육성
2. 미술과 교육의 의미
Ⅲ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 성격
Ⅳ. 미술과(미술수
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수업의 혁신을 원하고 있다. 그것은 학습자가 즐거워하는 교실 변화의 요체이기 때문이다.
학습자 중심의 교실 수업은 선생님들의 열린 마음에 달려있다. 열린 마음은 긍정적인 자세와 새로움을 받아들이는 의식이 전환이다. 교실 수업의 활
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