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학습자관의 비교
2) 학습관의 비교
3. 다중지능 이론과 평가관
Ⅶ. 수행평가의 현황과 문제점
1. 학생의 인지적 요인
1) 주관식 평가의 경우 동시성을 추구해야 하는 부분
2) 교사의 전문성에 의존한 평가에 승복하지 않는 부분
2. 교사의
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수업 목표(학습목표)
Ⅴ. 수업에 적용되는 시간
Ⅵ. 수업의 형식
Ⅶ. 교수자료의 특성 및 성격에 대한 설명
Ⅷ. 교수 자료 활용 시간 및 활용 방법
Ⅸ. 교수자료 활용을 위한 보조 교수자료 제시
Ⅹ. 개발된 교수 자료 샘플
Ⅺ. 참조사항
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초등학교
2) 중·고등학교
2. 제7차 교육과정에서의 ICT활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습활동 제공
2) 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장
3) 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4) 교육의 장 확대
참고문헌
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보조금도 그것이 장기적으로 지급되지 않는 한 아무 필요가 없다.
프로그램에 참여하는 교사들을 보호하기 위해 지역 내 교사교섭단체와 협의가 이루어져야한다.
팀 티칭 교사들이 기획과 준비단계에서 긴밀한 협력을 하기위해서는 그들에
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프로젝트 교수법 중 어떤 방법이 더 효과적인가에 대한 연구가 있다
☞ 참고문헌
공업교육원론 - 류창열
이번 학기의 수강을 마치면서...
교직수업이었던 이번 공업교육에 대한 수업을 이수하면서, 먼저 공업교육에 대한 기본개념과 현재의
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학습자 특성에 따른 수업설계 : 수준별교육
6) 수업활동 설계의 전략
4. 수업활동 과정안 작성 : 수업계획
5. 수업매체(자료) 선정
1) 실용성 고려
2) 학생특성 고려
3) 수업활동에 활용
4) 수업에서의 컴퓨터
6. 평가도구 개발
7. 수업의 실행
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학습조직, 소규모 분권화 팀제
(6) 3M을 사람들은 이렇게 말한다.
(7) 3M 학습조직
(8) Pollution Prevention Pays (3P) 프로그램
(9) 현장중심 경영 체제
(10) 3M의 인재 확보, 유지 전략
(11) 제임스 맥너니 <3M 회장>..GE식 경영 실험결실 눈앞에
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프로젝트내 비중(%)
개선기대효과
인식개선
10 %
장애학우에 대한 이해 증진 및 참여증진
학교조직관련
20 %
장애학우지원의 실질적 기반마련
입학관련
20 %
장애학우입학비율 확대
대학생활관련
40 %
실질적 학습권 확보
취업관련
10 %
취업시 불
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프로젝트 특성
6. 이해집단
Ⅳ. 기업 교육운영사무국 역할
1. 운영담당자란 교육의 프로매니저이다
2. 새로운 교육니즈를 찾아내는 관찰자이다
3. 강사의 조언자이다
Ⅴ. 기업 교육부서 역할
1. Performance Improvement Supporting
2. 기업의 Messan
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학습할 사항에 대해 기본적인 개념을 알려주는 역할을 한다.
⑵ 시범
시범은 강의법과 함께 실습이전에 하게 되는데 고객들이 쉽게 따라할 수 있도록 시간에 여유를 가지고 반복해서 실시하게 된다.
⑶ 실습
스마트폰 교육이라는 특성상 실습
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