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소프트웨어로, 정보처리 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반수업,학습, 웹기반교육)의 개념
Ⅲ. WBI(웹기반수업,학습, 웹기반교육)의 교육적 가치
Ⅳ. WBI(웹기반수업,학습, 웹기반교육)의 특징
1. 학습자 역할의 변화
2. 교사 역할의 변화
Ⅴ. WBI
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2.4% 증가에 그칠 전망이며 PC 내수도 뚜렷한 증가요인이 없어 소폭 증가에 머물 것으로 예상된다. 부품부문은 반도체 생산이 15% 증가하여 성장을 주도하고 소프트웨어부문은 컴퓨팅 관련 서비스 약 27.2%, 패키지소프트웨어 22.3%, 디지털컨텐츠
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21세기에 필요한 교육의 기능을 설명하시오.
1) 학습자 중심 교육
2) 자기주도적 학습
◎ Guglielmino의 자기주도적 학습특성요인
◎ 자기주도적 학습촉진을 위한 교육과정
3) 열린교육
4) 창의성 교육
(1) 창의성이 높은 사람의 특징
(2) 창의
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2. 탐색 전략 개발
3. 자료 찾기
4. 정보 평가
5. 정보 조직
6. 정보 전달
7. 정보 사용의 윤리성
8. 결과 및 과정 평가
Ⅵ. 교원정보소양(교사정보소양)의 요구능력
1. 정보통신에 관한 폭넓은 이해력
2. 정보가치 및 문화에 대한 분별력
3.
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2. 정보화 사회의 문제점
■정보사회론의 위상
■정보공해
●인간의 사고력 상실
●비인간적 인간관계 형성
●신종 직업병
●전자파의 피해와 대책
■사생활 침해
■컴퓨터와 범죄
●컴퓨터 범죄의 정의
●컴
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소프트웨어의 개발의 필요성을 기대한다.
2. 목적
학습대상자에 대한 정확한 이해를 바탕으로 신체적인 기능, 인지, 언어발달 수준을 고려해 개발하고, 특수학교 교육과정에 따른 온라인 학습지와 멀티미디어 그림자료를 개발한다.
또한 일
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2) 현실 세계의 학습경험
3) 고등사고력
4) 작문실력과 동기부여
5) 전문가 접촉 기회
6) 정보창출의 기회
7) 자기주도적 학습능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으로 전문성 신장
2) 평생교육실현
3) 개별학생 지원
4) 진
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2. 자바의 특징
3. 자바의 플랫폼
4. 자바 프로그램의 유형
5. 자바와 닷 넷은 무엇이 다르고 무엇이 같다는 것일까?
6. 자바와 C/C++언어는 무엇이 다른가?
7. 자바 프로그램 개발 도구
8. 자바 활용분야
<결 론>
자바에 대한 생각들과 앞
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2호
경영정보시스템 / 송교석, 이진우 / 학문사
ERP 전략과 실천 / 이동길 / 대청출판사
삼성경제연구소 HRM연구실 2000
임수현(2000) 「한경BUSINESS 프라이스워터하우스쿠퍼스(PwC) 공동기획」,e-비즈니스 환경에서의 인적자원관리 “e-HRM등장배경과
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성인과는 다름
2. 진정한 의미의 학습은 학생들의 능동적이고 적극적인 활동에 의해서 가능
3. 학생들은 수업 과정에서 서로 토론하고 논의할 수 있는 기회가 주어져야 함
4. 컴퓨터 교육을 Piaget 이론에 적용
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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