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프로그래밍 과정
ㄱ. 폼과 컨트롤 배치
ㄴ. 속성 변경
ㄷ. 코딩
ㄹ. 저장
ㅁ. 실행 및 실행파일 만들기
3. 변수와 상수
ㄱ. 변수
ㄴ. 데이터형
ㄷ. 변수의 적용범위
ㄹ. 상수
ㅁ. 예약된 함수의 사용
4. 연산자의
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예제)
교수코드
소속
전공
이름
연구실
B0001
컴퓨터공학부
CE
장춘서
D230
B0002
컴퓨터공학부
CE
윤현주
D450
B0003
컴퓨터공학부
CE
조현규
D111
B0004
컴퓨터공학부
SE
이현아
D424
학생 회원 리스트 (예제)
학번
소속
학년
이름
등록상태
C0001
컴퓨터공학
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컴퓨터 선수지식을 보면, 대부분 컴퓨터 활용에만 그쳐있고, 컴퓨터 언어를 통해 어떤 문제를 해결하는 능력 및 경험은 거의 전무하다. 이런 이유에는 7차교육과정의 컴퓨터 교과 내용이 단순히 컴퓨터 활용에만 치우진 점이 가장 클 것이다.
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프로그래밍 실력을 보다 높이는 것은 어느 누구보다 자신의 merit가 되기 때문에 구현 능력을 키우는 것은 밥을 세끼 꼬박 챙겨먹는 것과 같다고 생각합니다. 1. 선택한 소프트웨어 개발단계는 ?
2. 선택한 이유 3가지는? (취업의 관점에서
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함수를 구현한 것이다.
실험계획
1. WINCUPL로 앞의 예제로 나온 반가산기를 구현해 시뮬레이션 해 본다.
실제 GAL 16V8에 다운로드 하여 테스트 해본 후 출력 파형을 그림 9-3에 그린다.
: WINCUPL프로그램을 처음접하는 것이므로 사용방법을 자세히
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프로그래밍 언어가 아닌, 프로그래밍 언어의 전반적인 특징과 설계
방법 등을 배웠는데, 어려운 점이 많았습니다.
그럼에도 제가 배웠던 언어에 대입해서, 생각해보고, 다른 언어와의 차이점을 발견하고
어떤 식으로 프로그래밍을 하면 좋을
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프로그래밍 능력이 조금은 올라서 매우 만족하고 있습니다.
마이크로프로세서2 라는 과목은 저에게 있어 작은 졸업 설계라고 생각했습니다. 어떤 디바이스를 이용하든 어떤 함수를 사용하든 작품을 마치고 나면 그 분야에 대해서는 상당한
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예제문제를 풀어본다.
궁금한 사항은
꼭 물어본다.
실 습
대화식
문답식
컴퓨터
8051기판
150
학습단계
교사활동
학생활동
학습
형태
이용매체
시간(분)
보고 및 평가 단계
실습과제 결과물을 작성
하도록하여 확인한다.
학습자간에 과제물에
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아쉬웠습니다. 독자적 힘으로 코딩하지 못한 원인은, 알고리즘 및 소스 이해력 부족, 구체적 알고리즘 비설계 등으로 결론 지었습니다.
본 프로그래밍을 하면서, 방학때 코딩 연습을 더 많이 해야겠다는 개인적인 목표를 잡았습니다.
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예제#1 LED Toggle 점등 코드
실습예제#1 LED Toggle 점등 결과 (캡쳐)
실습예제#2 LED Shift 점등 코드
실습예제#2 LED Toggle 점등 결과 (캡쳐)
실습예제#3 임의 코드 만들기 ( LED 2개씩 점등 )
실습예제#3 LED Toggle 점등 결과 (동영상, 캡쳐) 1. 실험목표
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