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학교에 까지 걸쳐 전면적으로 확산되어 가고 있음을 알 수 있다.
후기산업사회는 ‘다원적 유연사회’라는 개방체제를 지향하면서 총체적 삶의 질 향상을 목표로 하는 사회이므로, 이에 대처할 수 있는 ‘자기 주도적 학습 능력(self-directed lea
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학습의 원리 중 본인이 생각하는 교수학습의 원리에 대한 견해 및 영유아들에게 현장에서 적용할 수 있는 구체적인 사례나 방법에 대해 살펴보았다. 위와 같은 교수학습 활동을 보다 효율적으로 수행하기 위해서는 영유아의 발달적 특성과
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실제적으로 활용할 수 있는 온라인 CAI코스웨어를 제시하지 못하고 있다.
참고문헌
강병재 / WBI를 통한 온라인 학습의 실효성과 문제점에 관한 연구, 서울 : 홍익대학교 교육대학원, 2002
광주교육연구소 / 웹기반교육(WBI), 2000
백영균 / 웹 기반
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학적인 여러 가지 패턴들 중에서 아름답고 시각적인 효과를 분명하게 나타내주는 프랙탈이 아이들에게 관심을 갖도록 하는데 효과를 가져왔다.
본 실천 사례는 패턴학습을 각 영역별로 관련된 부분에 적용시킴으로서 그 수준에 맞도록 단계
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Ⅰ.수업 모형 연구
<개념분석 수업 모형>
1. 개념분석 수업 모형의 배경
2. 개념분석 수업 모형의 단계
3. 개념분석 수업 모형의 특징
4. 개념 분석 모형에서의 교사의 역할
Ⅱ.내용 연구
Ⅲ.수업 연구
Ⅳ. 교수 ․ 학습 과정안
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실제, 학지사, p136-138
8. 송인섭ㆍ최명구(2006), 교육심리학, 학지사, p124-133
9. 전하정(1999), 초등학교 어린이 도벽에 관한 사례연구, 공주교육대학교 교육대학원 Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 이론과 사회적 학습이론
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학회지, 12(1), 90-102
- 이진경(1994), Betty Neuman의 System model 적용 간호중재 사례, 대한간호, 33(5), 39-45
- 김화중외(2002), 1.지역사회 간호의 개념들, 지역사회 간호학, 수문사, 46-51
- 김수지(1990), 13 뉴만-건강관리체계모형, 간호이론, 수문사, 181-184&nbs
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2) 길리건의 배려윤리
3) 나딩스의 배려윤리
2. 배려윤리 이론을 통한 사례분석
3. 배려윤리의 초등교육에 대한 적용 점
1) 도덕교육적 의의
2) 배려윤리의 한계
3) 초등 도덕교육에 대한 적용 점
4) 지도안(1, 2)
? 결론 및 느낀 점
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실제 17쪽
1. 대상아동의 특성 17쪽
2. 발달사항 18쪽
3. 대상 아동의 문제 행동 특징 18쪽
4. 관찰 일시 및 관찰 방법 18쪽
5. 기초선 측정 단계 18쪽
6. 행동수정 목표 설정 20쪽
7. 강화 방법과 행동수정 기법의 설정 20쪽
8. 행동지도
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사례에 적용해보고 실천적으로 다듬어 가는 태도를 지속해 나갈 것이다. 이번 과제는 그 첫 단추로서 매우 귀중한 경험이었으며, 상담이란 단순한 조언이나 위로를 넘어, 관계의 본질을 구조적으로 들여다보는 일이라는 점을 다시 한 번 느낄
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