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교육 기관에 도움을 받는 비율이 외벌이 가구보다 상대적으로 높은 경향을 보였다.
앞선 내용으로 코로나 19 이후 변화된 환경으로 어려움을 겪고 있는 가족생활에 대한 조사 결과를 살펴보았다. 이러한 가족생활의 어려움을 해결하고 극복하
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의견을 제시해 보십시오.
1) 코로나 현상으로 자원활동의 위축, 구체적으로 어떤 부분들이 문제로 등장하고 있는지 기술
2) 코로나19로 인해 자원활동의 위축된 문제를 해결할 수 있는 방안에 대해 의견을 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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가족화 관점에서 본 정책발달과 개선방향, 김은지, 김소영, 선보영, 성경, 양난주, 김수정, 김혜영, 젠더리뷰, 2018, 48권, view options12p ~ 19p ISSN 1599-8266, 한국여성정책연구원 2018년
3) [뉴시스] 코로나19 확산 속 \'돌봄의 균형\'을 향하여
https://newsis.
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가족생활교육을 받았다면 지금과 조금은 다르지 않았을까 하는 생각이 들기도 하였다. 현대사회에서의 급격한 가족의 형태 변화에 따라 가족생활교육도 이제는 더욱 세분될 필요가 있으며, 코로나 19와 4차 산업혁명이 맞물려 온라인을 활용
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, “소아비만” (www.samsunghospital.com)
서울대학교병원, “소아비만” (www.snuh.org) 1. 서론
2. 본론
1) 소아비만 현황
2) 소아비만의 원인
3) 소아비만 예방법
4) 소아비만 예방을 위한 안전교육 방안
3. 결론
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코로나19로 인한 취미생활의 변화
1) OTT , VOD서비스 이용의 확대
2) 언택트(Untact) 소비
3) 온라인 소비 성향의 강화
4) 자기계발 추세의 변화
5) 모바일교육의 보편화
2, 코로나 이후의 취미생활 변화 전망
1) 소비형태 변화
2) 재택
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가족의 영향력 안에서 보내게 되므로 한 인간의 발달과 교육에 있어서 가정과부모의 역할이 중요하다는 것은 두말할 필요가 없다.
참고문헌
김선숙(2021). 코로나-19이후 1년, 아동 삶의 변화. 아동권리보장원.
김진규, 윤길근(2003). 아동연구방
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가족부』, 『한국청소년활동진흥원』, 2020
이정연, 박미희, 소미영, 안수현, 「코로나19와 교육: 학교구성원의 생활과 인식을 중심으로」, 『경기도교육연구원』, 2020
김위정, 「코로나19가 던진 교육격차 문제와 과제」, 『서울교육』, 2020
손
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코로나 19와 교육: 온라인 학습을 중심으로. 경기도교육연구원.
이정연 외(2020). 코로나 19와 교육: 학교구성원의 생활과 인식을 중심으로. 경기도교육연구원.
박선호 외(2020). 코로나19시대의 비대면 온라인 교육에 대한 초등영어교사들의 목소
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코로나19 대유행 속 발달장애인 돌봄, 무엇이 문제인가
https://www.pressian.com/pages/articles/2021011809541147277?utm_source=naver&utm_medium=search
프레시안, 21.01.18
2. 논문
1) 이복실(2017), 발달장애인 어머니의 돌봄 경험과 가족지원 욕구에 관한 연구
지적장애연
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