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, “한국 가정의 맏이문제와 치유에 관한 연구”, 상명대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 코메니우스의 아동관
2. 코메니우스의 아동관과 비교한 자신의 부모님의 양육태도에 대한 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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양육태도, 효능감, 자녀와의 의사소통에 미치는 영향’, 우석대학교 일반대학원 : 전라북도, 2017 1.
서론
2.
본론
1) 한국의 부모교육 프로그램의 형태 및 장단점
2) 한국의 부모교육 프로그램의 개선방향
3.
결론
4.
참고문헌
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장단점
전문강사의 초빙으로 이루어진 대상아동의 자아존중감 강화를 위한 집단상담 프로그램은 대상아동들이 전체적으로 분위기가 산만하고 참여가 이루어지지 않아 힘든 점이 있었지만, 프로그램은 대상 아동들의 여가 활동을 통한 스트
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코메니우스(John Amos Comenius, 1592-1670)의 아동관
(2) 존 로크(John Locke, 1632-1704)의 아동관
(3) 루소(Jacques Rousseau, 1712~1778)의 아동관
(4) 페스탈로찌(Johann Heissich Pestalozzi, 1746-1827)의 아동관
(5) 프뢰벨(Friedrich Froebel, 1782~1825)의 아동관
(6)
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양육하기 위해 필수적인 지식과 기술을 습득할 수 있도록 도와주는 중요한 역할을 합니다. 서론
부모교육의 필요성 및 내용
부모교육의 효과성
본인의 경험사례와 부모님의 장단점
'좋은 부모상'에 대한 고찰
결론
참고문헌
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