|
통하여서 해야 한다. 그리고 가르치는 교사는 두려움과 물리적 강제력, 체벌을 사용하지 않아야 한다.
코메니우스에게 교육이란, 소년들이나 소녀들이나 막론하고 배울 수 있는 모든 사람을 위하여 있는 것이었다는데 큰 의미가 있다.
|
|
|
헤르본의 칼뱅주의 아카데미에서 공부하면서
프란시스 베이컨과 라트케의 사상을 접하였다.
1) 코메니우스의 생애
1613년 하이델베르그 대학교에서 1년간 신학수업을 받은 후 모교인 문법학교에서 교사생활을 시작하였다.
1616년 24
|
|
|
코메니우스 종교교육사상 연구」고려대학교 대학원 석사학위논문
김선아(2008)「코메니우스 교육사상」한국학술정보
김윤지(2006)「코메니우스의 유아교육사상 연구」연세대학교 대학원 석사학위논문
신석영(2003)「코메니우스의 교육사상
|
|
|
코메니우스, 『분석교육학』, 이숙종(역), 서울: 교육과학사, 1995.
J.A.코메니우스, 『범교육학』, 정일웅(역), 서울: 여수룬, 1996.
박연경, “코메니우스의 교육철학사상에 관한 연구”, 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원, 2000.
강희천 외, 『
|
|
|
코메니우스, 『분석교육학』, 이숙종(역), 서울: 교육과학사, 1995.
J.A.코메니우스, 『범교육학』, 정일웅(역), 서울: 여수룬, 1996.
박연경, “코메니우스의 교육철학사상에 관한 연구”, 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원, 2000.
강희천 외, 『
|
|
 |
헤르바르트 …………………………………………………… 8
다. 프뢰벨 ………………………………………………………… 9
Ⅲ. 듀이의 아동중심 교육사상 ………………………………………… 11
1. 교육관 ………………………………
|
|
메뉴펼치기
