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서설 성찰 외, 삼성출판사
에드문트 후설 외, 데카르트적 성찰, 한길사 1. 데카르트의 삶과 철학
2. 데카르트의 저작
3. 데카르트의 사상과 윤리관
4. 방법서설
5. 데카르트의 방법적 회의
6. 나는 생각한다, 고로 존재한다(코지토
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I. 서론
‘나는 생각한다, 고로 존재한다. Cogito, ergo sum.’로 유명한 <방법서설 The Discourse on Method>는 르네 데카르트Ren? Descartes가 1637년에 출판한 철학적이고 자전적인 저작이다. 이 책에서 데카르트는 의심, 분석 및 종합의 원리에 기반한
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방법론적 회의의 시도는 역사적으로 분명히 가치 있는 일이다.
참고문헌
이남인,『서양 철학의 이해』, 서울대학교 철학과, pp. 68-82
르네데카르트, 『방법서설』, 이현복(역), 문예출판사, 1997
르네데카르트, 『방법서설 성찰 르네데까르뜨 연
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방법서설》에서 나타나는 데카르트 철학의 핵심이 되는 문구 중에 이런 부분이 있다.
우리가 각각 다른 견해를 갖고 있는 것은 어떤 사람이 다른 사람보다 더 이성적이어서라기보다는, 서로 다른 길을 따라 생각을 이끌고, 동일한 사물을 고
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호의를 베풀어 주는 사람들을 항상 더 고맙게 여길 것이라고 했다. ‘방법서설’에 나타난 이러한 데카르트의 태도를 우리들이 공부를 해나가는 데 있어서 살펴 보는 것은 분명 가치 있는 일이라고 생각한다. 1.개요
2.내용
3.시사점
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방법
Ⅱ. 서정소설의 특징과 황순원의 서정적 세계
1. 서정소설의 본질
2. 서정적 세계의 형성 과정
3. 서정적 세계의 소설적 구조와 존재론적 허약성
Ⅲ. 황순원 소설의 서정성
1. 서사구조와 서정성
2. 언어적 세계와 서정성
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서설
3.2. 제대군인가산점제도의 위헌 결정
3.2.1. 헌법소원이 제기되기까지
3.2.2. 결정요지
3.3. 제대군인가산점제도의 헌법적 쟁점
3.3.1. 평등권의 침해
3.3.2. 공무담임권의 침해
3.4. 헌법재판소 결정에 대한 평가
4. 제대군인가산점제도
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이미지들, 만남, 2002
-김용구, 장 자크 루소와 국제정치, 원, 2004 1. 서 론
2. 「에밀」의 구성과 내용
3. 「에밀」에 나타나는 교육목적, 교육내용, 교육방법
4. 우리나라 공교육에 시사하는 점
5. 결 론
6. 참고문헌
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방법 및 범위
제2장 주민참여의 이론적 배경
제1절 주민참여의 의의
1. 주민참여의 개념
2. 주민참여의 필요성
3. 주민참여의 기능
제2절. 주민참여의 분류
1. 참여의 제도성에 의한 분류
2. 참여방식에 의한 분류
제3장 우리나라 주
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방법
제2장 노인여가활동 프로그램의 이론적 고찰
1. 노인 여가 활동의 개념
2. 선행 연구 고찰
3. 연구의 한계점
제3장
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방법과 토대를 밝힌 책이 <방법서설>이다.
<방법서설>은 6부로 나누어진다.
1부는 학문에 관한 갖가지 고찰이고, 2부는 저자가 찾아낸 방법의 주요한 규칙들이 있다. 3부는 그가 이 방법으로부터 끌어낸 도덕 규칙 몇 가지가 있다. 4부
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