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맡았던 교사보다 학생에게 더 많은 피드백을 주었다. 다섯째, 운동기술이 많은 교사는 그렇지 많은 교사보다 더 많은 시범과 피드백을 주었다. Ⅰ. 상호작용, 과제역할 및 사회적 역할의 발전
Ⅱ. 스포츠 활동에 대한 상호작용 분석
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상호작용에 어떻게 영향을 미치는지에 대해서 자세한 분석을 제공하지는 않
았다. 그러므로 팀 스포츠 전문 코치에 대한 연구의 일차적 목표는 코치를 특별하게
만드는 특성을 찾아내는 것이었다. 여기에는 상이한 코칭 상황에 대한 선수의
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선수와 팀에 대한 기술 분석에 관한 지식을 갖고 있어야한다.
그러나 선수 지도에 있어서 코치의 경험은 최상의 지침으로서, 선수와 팀이 예기치 못한 변수의 작용으로 인해 어려움에 직면하는 경우가 많이 생겨날 수 있기 때문에 전문적 지
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작용하는 경우
(2) 긍정적으로 작용하는 경우
2. 스포츠 참가가 개인의 심리적 발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
▶ 참고 문헌
▶ 참고 문헌
·정신분석입문. 프로이드
·몰입의 즐거움. 칙첸트 미하이
·프로이트와 한국문학. 조두영
·스포츠 운동심
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과정
환경요인
- 계약상의 책임
- 조직의 성향
개인요인
- 개인의 성향
- 개인의만족도
- 개인차
리더십요인
- 리더십 행동
- 리더십 스타일
- 코치와 선수의 성격
팀요인
- 팀의 목표 - 팀의 승부욕
- 팀의 능력 - 팀의 안정성
응집력
- 과제응집력
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