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학벌주의와 관련된 학문적 연구
1. 콜린스(R. Collins, 1979)의 Credential Society(학력주의 사회)
2. 도어 (Dore, 1976)의 The Diploma Disease(졸업장 병)
Ⅲ. 학벌주의가 야기하는 사회적 문제(비판적 관점)
1. 우리나라 학벌에 대한 의식
2. 학벌주의 현
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학력병, 치유할 수 있는 방안은 무엇인가?
정태화, 학벌주의 실태와 극복대책, 한국직업능력개발원
Collins R, 정우현 역, 학력주의 사회, 배영사 Ⅰ.서론
Ⅱ.학력학벌주의의 성립
Ⅲ.학력학벌주의의 원인과 배경
1.신분의식(양반 문화의
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Routledge
Rosen S. (1987) human capital, The New Palgrave: A Dictionary of Economics. Vol. 2., pp.
681-90 London: Macmillan
Spence, A. M. (1973) Market Signalling, Cambridge, Mass.: Harvard University Press 1. 학력/학벌과 가치에 대한 정의
2. 사회경제적 가치의 구성 요소
참고문헌
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Collins, R.(1989). 정유현 역,「학력주의 사회(Credential Society)」, 배영사. Ⅰ. 대안교육의 개념
Ⅱ. 우리나라 대안교육운동의 발생 원인
Ⅲ. 대안학교 제도의 도입 필요성
가. 국가중심 교육과정 및 교과서 제도의 한계 극복
나. 헌법상의
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학벌주의 개념 정의
Ⅱ. 학벌주의 원인 및 심화 요인과 인식조사
1. 학벌주의 원인과 인식조사
2. 학벌주의 심화 요인과 인식조사
Ⅲ. 학벌주의 문제점과 인식조사
1. 개인적 측면에서 학벌주의 문제점과 인식조사
2. 사회적 측면에서 학벌
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대한 인식변화
3) 환경규제의 강화
4) 환경NGO의 활동
3] 기업 내부적 환경경영
1. 기업의 환경경영에의 대응
1) 대응양태
2) 지속가능한 발전을 위한 기업의 공격적 환경 전략
2. 기업 내부적 환경경영 확립
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대한 이론적 고찰
제1절 실버타운의 개념
실버타운이란 노인을 위한 의식주 및 문화시설,의료시설을 구비한 현대 제1장 서론
제2장 이론적 고찰
제1절 고령화 사회에 대한 이론적 고찰
제2절 실버타운에 대한 이론적 고찰
제3장
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학력중심 경쟁체제 30
3) 해외에 있는 TCK 교육에 대한 문제점 33
3. 세계화 시대의 정체성 40
1) 정체성의 개념 및 특성 40
2) 세계화시대의 정체성 담론 41
3) 디아스포라의 정체성 43
4) 세계화와 정체성의 관련성 45
Ⅲ. TCK의 정체성과
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