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교육의 중요성, 저출산과 맞벌이 부부의 자녀양육문제 등은 사회적 반향을 불러일으키고 있어 그 어느 때보다 국가 책임 강화가 요구되고 있다.
이 레포트는 미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서 사례 중 1가지를 고른 후, 자신이 선택한
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발달이 원만하게 이루어지는 시기이다. 아울러 성격 형성 이후 자기성격이 확고해지는 시기이기도 하다. 이 시기의 아이는 사회성이 발달함과 동시에 정서의 발달을 이루는데 이 시기의 아이를 위한 인성교육의 활동사례를 다음과 같이 만들
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, 1996.
2. 김정신, 「아리스토텔레스의 덕 이론과 도덕교육」, 경인대학교 교육대학원 석사논문, 2005.
3. 인터넷 사이트 「즐거운 학교」 www.njoyschool.net Ⅰ. 아리스토텔레스
Ⅱ. 경험 사례
Ⅲ. 교과서 적용 실례
Ⅳ. 결론
▨ 참고자료 ▧
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콜버그를 중심으로 글을 전개해 보았다. 두 사람의 이론만 가지고도 너무나도 배울 점이 많고 생각할 것이 많았다. 앞으로 도덕 수업을 통해 더욱더 도덕 교육에 대해 고민해 볼 기회를 가져야 할 것 같다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
<사례제시>
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발달특징
(1) 신체. 운동의 발달
(2) 정서의 발달
(3) 지적 발달
1) 지각의 발달
2) 언어의 발달
3) 사고의 발달
4) 기억의 발달
5) 상상의 발달
6) 수 개념의 발달
7) 지능의 발달
(4) 사회성의 발달
(5) 도덕성의 발달
(6) 성격의 발달
Ⅲ. 초
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단계) ㄷ
* 콜버그 도덕성 발달 이론
전인습
- 행위의 결과에 따른 보상과 처벌의 정도, 물리적인 권위에 따른 판단
처벌과 복종 지향
행위의 결과, 처벌의 양, 객관적인 손상의 정도, 처벌을 피하려고 복종
도구적 상대주의
자신의 이익, 보상,
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교육으로 인해서 지금의 아이들은 힘들어 하고 있을 것이다. 하지만 산자연 학교에 다니는 학생들에게서는 도시학교에 다니는 학생들에게 없는 여유가 있어 보였다. 아이들이 자유로운 수업을 통해서 자신의 창의성과 상상력을 키워주며, 나
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교육에 녹아들 수 있도록 하는 교육 프로그램에 대한 연구가 필요할 것이다. 또한 콜버그나 길리건의 학문의 한계로 작용했던 지적되었던 것처럼, 성편견을 지닌 채 남학생이 도덕적으로 해야 할 것, 여학생이 도덕적으로 해야 할 것 등 도덕
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발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 융(Jung)의 분석심리이론
I.
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교육(학습, 수업)과 구성주의
Ⅷ. 도덕과교육(학습, 수업)의 역할놀이모형
1. 역할놀이 모형
1) 역할놀이 수업의 의의
2) 역할놀이의 의의와 교육적 효과
3) Shaftel의 역할놀이 수업모형 교수?학습 단계
2. 수업의 실제
1) 역할놀이 수업모형
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