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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그의 도덕성발달이론의 기본개념
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론 설명
1) 콜버그의 도덕성발달이론이란?
2) 도덕발달의 세 가지 수준
3) 도덕발달의
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발달이론
1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2) 피아제의 인지발달이론
3) 비고츠키의 근접발달이론
4) 콜버그의 도덕성발달이론
3. 발달이론에 따른 교사의 역할
1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 따른 교사의 역
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아동의 도덕성 발달은 전적으로 부모의 영향이라 볼 수 있고, 부모가 어떻게 생활하느냐 혹은 행동하느냐에 따라 아동들의 도덕성 발달수준이 결정되어지는 것이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 김인철, “콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕
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발달의 특성이다.
2) 콜버그 도덕성 발달이론의 비평
① 그가 말하는 도덕성의 발달 단계는 그 순서가 불변인가에 대한 쟁점이다. 단계를 밟아 발달되는 도덕성은 어느 단계를 뛰어 넘거나 생략될 수는 없는가?
② 콜버그에게는 단계 순서에
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콜버그의 도덕발달> UUP 2013
문은식, 박선환 외 1명 저 <교육심리학> 공동체, 2015
우혜진 <행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안> 경북대학교 교육대학원,[2012]
유지인 <콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양
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