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이론들을 적용하여 학습내용을 구성한다면 좀 더 체계적인 수업이 되지 않을까 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
- 김삼예, “비고츠키발달이론의 유아교육적 함의” 경상대, 2006
- 민지영, “유아문해교육에 대한 교사와 학부모의 인식 차이”
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교육적 시사점
(1) 유아의 성장과 발달의 사회문화적 중요성 강조
Vygotsky의 이론에서는 개인의 인지구조는 자신이 속한 사회의 가치나 실제를 반영하여 형성되어지므로 인지발달에 있어 사회적, 역사적, 문화적 영향력이 강조되어지면서 인지
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발달수준에 상응하는 수업이야말로 최선의 수업이라고 한다. 본고에서는 이러한 Vygotsky의 ZPD 이론에 기한 수업의 원리를 밝혀내고, 정규학교수업에 적용할 수 있는 교수-학습방법으로 잠재적 발달수준에 상응하는 교수, 교육적 대화의 필요,
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교육적 시사점
1) 주입식 교육관의 교육적 시사점
2) 자연주의 교육관의 교육적 시사점
3) 진보주의 교육관의 교육적 시사점
4) 진보주의 교육관의 교육적 시사점
[2] 에릭슨의 성격발달단계이론 설명과 교육적 시사점
1. 에릭슨의 성격
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발달이론을 적용하면 효과적인 교육이 이루어 질 수 있음을 교육현장에 제시하고 있다는 점에서 그의 교육학자로서의 면모도 엿볼 수 있다.
결론적으로 피아제는 20세기의 가장 영향력 있는 발달심리학자들 중의 한 사람으로서 인정받고 있
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적용
① 혐오치료법
② 충만 노출
③ 체계적 둔감법
5) 고전적 조건화 이론의 교육적 시사점
① 조건
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발달의 이해, 학지사
최미옥(2004), 비고츠키의 발달이론에 비추어 본 언어와 도덕성 발달의 관계, 한국교대
한순미(1999), 비고츠키와 교육, 교육과학사 비고츠키의 언어발달의 네단계에서 내적언어단계란 무엇인지 기술하시오
Ⅰ 서론
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이론18
다. 에릭슨(Erickson)의 정체감 발달이론
라. 미드(Mead)의 문화 인류학
3. 성장 발달에 대한 주요관점
가. 인지적 발달에 대한 관점
나. 자기이해와 정체감의 발달
다. 도덕성 발달
4. 사회복지실천에 대한 적용
가. 청소년의 문제 행
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발달영역 이론
1) 근접발달영역의 의미
2) 근접발달영역의 단계
2. 비고츠키의 교육관
1) 학습과 발달
2) 발달과 학습의 추진력
3. 근접발달영역과 교수-학습이론의 적용
1) 교육과정
2) 교수-학습방법
4. 비고츠키의 근접발달영역 이론
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발달 단계 이론의 교육적 시사점.
유아는 자기를 중심축으로 해서 사물을 판단하고 역으로 되돌려 생각하는 사고능력이 없어 논리적이지 못하다. 그러나 자발성과 창조성을 가지고 태어난다. 그러므로 자기 중심성에서 탈피하게 하고, 여러
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