|
신학대학원, 1992. 서울 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1.1. 서론
1.2. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1.3. 한국 교육에서의 도덕성 발달 단계 이론 적용
2. 출처 및 참고문헌
|
|
|
가치를 이해하고 존중하는 동시에, 비판적 사고를 바탕으로 자신의 도덕적 입장을 세워나갈 수 있는 능력을 키울 수 있을 것입니다. I. 서론
II. 본론
1. 콜버그 도덕발달이론
2. 한계점
3. 현대적 시각에서의 재평가
III. 결론
|
|
|
콜버그의 도덕적 발달단계의 각 단계는 궁극적인 발전의 단계로 나아가기 위해서 그 이전 단계의 인식적 노력과 수준의 발전이 선행되어야 한다는 것”을 알 수 있었고 이러한 발달 이론이 실질적으로 적용되어 활용될 필요성이 있겠다는 생
|
|
|
이론의 개념
1-3.다중지능 이론의 개념
1-4.가드너(Gardner)의 다중지능이론의 8가지 지능
1-5.다중지능이론의 교육적 시사점
1-6.참고자료
2-1.서론
2-2.인간발달과 교육심리학
2-3.매슬로우의 동기위계설의 주요 개념
2-4.매슬로우의 동기위계
|
|
|
후기 현대철학의 등장 배경
2) 후기 현대철학의 인간 이해 특징
3) 현대 사회에서의 시사점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점
1) 도덕성 발달이론의 개념
2) 각 단계별 특징
3) 교육적 시사점
3. 출처 및 참고문헌
|
|
|
이론, 인간사랑, 2004, 서강식, 김태훈, 이범웅
콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구, 울산대학교 윤리교육, 2007, 김은영
콜버그의 생애와 사상, 교육개발, 1988, 문용린
콜버그의 도덕 교육론, 서울-철학과 현실사, 1995, 남궁달화
콜버그의 도덕발달
|
|
|
서론:
사회과학 분야에서는 도덕발달에 대한 이론이 매우 중요한 위치를 차지하고 있습니다. 도덕발달이란 인간이 사회적 행동과 행동의 규범, 윤리적 가치 등을 습득하는 과정을 의미합니다. 이러한 도덕발달에 대한 이론 중에서는 콜버그
|
|
|
교육적 적용, 전북대학교 교육대학원, 2003
박병춘, 배려윤리와 도덕교육, 울력, 2002 1.배려윤리의 선택 배경/ 이유
2.도덕성에 대한 여러 관점에서의 접근
1)프로이드(정신 분석 이론)
2)행동주의 심리학
3)콜버그의 도덕성 발달 이론
3.
|
|
|
이론을 기반으로 한 교육 접근법은 학생들이 도덕적 책임감을 느끼고 더 나은 시민이 되는 데 도움이 되며, 사회적 책임과 도덕적 판단 능력을 개발하는 기여해 앞으로 나아갈 수 있도록 도와준다. 이정열 “콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
|
|
|
발달이나 인격의 성장에 관해 전반적으로 연구함.
콜버그 도덕성 발달단계와 베일란트 성인기 적응이론과 밀접함.
발달과정
발달의 전생애이론(인간의8단계)
인생주기 모형을 크게 4개의 시기 구조로 나누고 세 번의 전환기를 통해 각 단계
|
|
메뉴펼치기
