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발달 이론의 결점
Ⅲ. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환
1. 경험 사례 ① : 법과 인간관계사이의 갈등
2. 경험 사례 ② : 정직한 규칙 지키기
3. 경험 사례 ③ : 낮은 성적과 높은 성적
Ⅳ. 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용
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논의 방향
2. 1 이론의 개관
2.1-1 콜버그 도덕발달이론의 개관
2.1-2 길리건 도덕발달이론의 개관
2.1-3 나딩스의 배려윤리
2.1-4 배려윤리의 한계
2. 2 이론의 적용
2. 2-1 나의 사례와 사례 분석
2. 2-2 수업에의 적용
3. 느낀 점
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지구촌윤리”, 『청주교육대학교 교육대학원 논문집』, 제7집, 2001. 1. 정의윤리의 이론적 특성
2. 배려윤리의 이론적 특성
3. 배려윤리의 한국 도덕교육에의 적용
4. 도덕교육의 관점에서 정의윤리와 배려윤리의 관계
참고문헌
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발달 단계 (만 11세 아동)-Piaget의 인지발달이론
-Erickson의 사회 심리적 발달 이론
-콜버그의 도덕성 발달 단계 이론
검사 자료 (1) -
T-cholesterolGlucoseUric acid
검사자료 (2) -GMT 측정 결과
Dx. plan
Tx. plan
Dr. or
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도덕성 발달 이론
1. 콜버그 도덕 발달 이론의 특징
2. 콜버그의 도덕성 발달단계(3수준 6단계)
3. 콜버그 이론의 시사점과 비판
4. 후속 연구
Ⅲ. 사례 제시 및 콜버그 이론의 적용
IV.
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교육적 효과에 부정적이라 할 수 있다.
구조주의 교육은 과학 지향적이고 객관적이기 때문에 수학 교과나 과학 교과 및 언어중심 교과나 체계 지향적이고 조직 지향적 교육에는 강점을 가진다. 그래서 구조주의 교육은 산업자본주의 발달과
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콜버그의 도덕성 발달 이론의 가치를 찾을 수 있다.
※ 참고문헌
1. 고미숙(2005),『대안적 도덕 교육』, 교육과학사
2. 김경미(2005),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
3. 김득란·유효순·이영애·
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콜버그의 도덕성 발달 이론
1. 도덕 단계의 정의(定義)
2. 콜버그 이론의 특징과 비평
Ⅲ 도덕성 발달 이론과 관련된 경험사례분석
1. 사례
2. 사례 분석
Ⅳ 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용
- 콜버그 토
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콜버그의 이론은 도덕과에서 효과적인 교수 전략으로서의 큰 의미가 있을 것으로 판단된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 정옥분곽경화, 배려지향적 도덕성과 정의지향적 도덕성, 집문당, 2003.
2. 김인철, 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에
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콜버그의 이론은 도덕과에서 효과적인 교수 전략으로서의 큰 의미가 있을 것으로 판단된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 정옥분곽경화, 배려지향적 도덕성과 정의지향적 도덕성, 집문당, 2003.
2. 김인철, 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에
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